《杜鹃圆舞曲》教案.pdf

《杜鹃圆舞曲》教案

《杜鹃圆舞曲》教案

《杜鹃圆舞曲》教案1

《杜鹃圆舞曲布谷》是义务教育九年一贯制音乐教科书第二册第

一单元《春天》中的内容。通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》和

演唱德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，

引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜

悦之情。

在教学过程中，要求学生安静聆听《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的

旋律并展开想象，用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实

践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象，用

美妙的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，同时鼓励学生进行积极地音乐

评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。

教学目标

[人文素养]

1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能

与同伴共同分享音乐的快乐。

2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生

的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。

[音乐素养]

1、安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想

象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。

2、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱

《布谷》，歌唱美丽的春天。

教学流程

一、听春天

开完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

提问：

1、你喜欢这首乐曲吗？

2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？

[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎

然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成

了温和、迷人的气氛。]

二、找春天

师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，

除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

[教师可以播放有关春天的或录音，启发学生找春天]

生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。。。。

三、唱春天

1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：

它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜

鹃又名布谷）

[开欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]

2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔

[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备

一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]

3、随着音乐用噜哼唱歌曲

4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏

5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及

时给予评价，以鼓励为主。

四、画春天

1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一

起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的

画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？

2、展示学生作品，教师和学生共同点评。

[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意

境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生

的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]

课后反思

本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引

导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。在教学过程中，

我坚持让学生安静充分地聆听《杜鹃圆舞曲》的每个乐段，用优美、

流畅的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他

们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨

论的方式进行大胆的音乐想象与集体创作，保护和鼓励学生在音乐体

验中的独立见解，和他们一起进行以即兴式自由发挥为主要特点的探

究与创造活动，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，

获得了好教学效果。

《杜鹃圆舞曲》教案2

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过欣赏作品《杜鹃圆舞曲》，感受作品轻快、活泼、优美、抒

情的情绪，体会圆舞曲三拍子舞蹈性的风格，逐渐产生对圆舞曲音乐

的喜爱。

【过程与方法】

通过对作品的整体聆听，感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情

绪;在不同乐段的对比分析中，了解作品在情绪、速度、曲式、节拍、

旋律上的特点，逐步提升对音乐作品的分析能力。