小学数学2022版新课标测试题含答案.pdfVIP

小学第一学段数学课标题

一、填空题。

1.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导

者与（合作者）。

2.《数学课程标准》安排了（数与代数）、统计与概率、

（图形与几何）、综合与实践等四个学习领域。

3.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强

调使学生获得数学（基础知识）、（基本技能）、（基本思

想）和（基本活动经验）（简称“四基）（简称“四基）的获得与发展，

发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能

力（简称“四能”），形成正确的情感、态度和价值观.

4.小学阶段，核心素养主要表现为：（数感）、量感、符号

意识、（运算能力）、几何直观、（空间观念）、推理意识、

（数据意识）、模型意识、应用意识、（创新意识）。

5.用数学的思维分析要素之间的关系并发现规律，培养模型

观念，经历发现、提出、分析、解决问题的过程，培养（应

用意识）和（创新意识）。

6.注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑（跨学

科）主题学习；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取

（螺旋式）的方式，适当体现选择性，逐渐拓展和加深课程

1

内容，适应学生的发展需求.

7.数学课程目标包括（核心素养内涵）、(结果目标)

和(过程目标)。

8.数学第一学段是（一至二）年级。

9.在小学阶段，学生学习了（收集）、(整理)、描述、(分

析)数据的简单方法，会定性描述简单随机现象发生可能性

的大小，建立了数据意识。

10.第一学段的学生在图形认识与测量的过程中，形成初步

的（空间观念）和（量感）。

二、单选题。

1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（C）

过程。

A交往互动B共同发展C交往互动与共同

发展

2.发挥评价的育人导向作用，坚持（C）.

A、以评促学B、以评促教C、以

评促学、以评促教

3.新课程倡导的学生观不包括(D)

A.学生是发展的人B.学生是自主的人C.学生是独特

的人D.学生是独立的人

4.教学活动应注重（B），激发学生学习兴趣，引发学生

积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现

问题和提出问题。

2

A.填鸭式B.启发式C.参与式

5.评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学

（C），激励学生学习。

A.学习方式B.学习内容C.学习过程

6.小学阶段的数学眼光包括符号意识、数感、量感、空间意

识、（A）。

A.几何直观B.推理意识C.运算能力

7.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小

学阶段包括“数与运算”和（B）两个主题。

A.数的认识B.数量关系C.数学方法

8.学生的数学学习活动应是一个（A）的过程。

A.生动活泼的主动的富于个性B.主动和被

动的生动活泼的

C.生动活泼的被动的富于个性

9.上好一堂课的基本要求是(D)

①有明确的教学目的②恰当地组织教材

③选择和运用恰当的教学方法④精心设计教学环节和

程序

A.①