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小学四年级英语教学反思3篇

【篇一】小学四年级英语教学反思

一、英语学习的状况分析

1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，

总体的学习根底和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上

课不仔细听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不仔细。状

况不容乐观。

2、教学上的一些的困难

词汇量较大，许多学生不能够认读。教过之后再来认读大局部同学不

能把握。

3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是直接影响教学差距

的一个特别重要的关键。少了家长的课外催促与辅导，学生课堂所学只靠

课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内

容回生得特别快，学习自觉性也不高。

二、教学工作

1、工作态度本学期来，我仔细对待英语课堂的教学工作。仔细钻研

教材，了解教材的构造，重点与难点；了解学生原有的学问技能的质量，

对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行

相应的措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

2、了解学生状况，注意对学生自学力量的培育；在书写作业中，开

头让学生抄写句子，当消失大小写不分的状况时，准时给学生分析，重视

对学生书写标准性的培育；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生

们有了很大的进步。

三、缺乏之处

1、只管教学，不抓辅差。

只盼望学生能自觉学习，没有严格地催促学生进展课后复习和检查，

没有想方法帮忙学生进展更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块

做得特别缺乏。以后应加强对学生进展辅差工作。

2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的

紧急感，致使有局部学生常不按时完成作业。

面对这样的缺乏，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学

期取得更好的成绩。

【篇二】小学四年级英语教学反思

一、在课堂教学中，要面对全体。

在我的教学中，要面对全体，要为学生全面进展和终身生展奠定根底。

1、创设各种情境，鼓舞学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程

中的英语和错误实行宽容的态度。

2、为学生供应自主学习和直

接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、

读、写的综合力量。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、教学中，关注学生的情感。

教学过程中，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学

生只有对自己，对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力

并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他进

展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的

教学空间，要做到：

1、敬重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中尝试，爱护他们的自尊心

和乐观性。

2、把英语教学与情态有时机结合起来，创设各种合作学习活动，促

进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们制造语言

的时机。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，相互鼓舞和帮忙，做到教学相

长。

三、教学中，注意交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进展交际，两人之间的交际是活

动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某

一张图片、某一个人等进展一问一答形式的对话，也可要求学生进展一个

发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的争论、辩论、商议等活

动。

两人活动，很简单在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活

泼课堂气氛，或者供应更多与不同人进展训练的时机，可以让前排的学生

转身和后排的学生进展两人活动。

【篇三】小学四年级英语教学反思

这学期我担当四年级的英语教学,我仔细学习，深入讨论教学教法，

虚心向有阅历的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学

阅历。现将本学期四年级英语的教学总结如下：

一、营造活泼的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是的教师”。确实如此，假如一个