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小学四年级上册科学教学总结8篇

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小学四年级上册科学教学总结8篇

下面是本店铺本店铺收集的小学四年级上册科学教学总结，以

供参考。

小学四年级上册科学教学总结1

核心提示：经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生收集了

许多关于天气的信息，在这节课中，学生将对收集到的所有数据进行

统计和分析，并总结出这一段时间里的天气情况。原计划是以班级为

单位完成一份天气日历，每个小组依次轮流记录，...

经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生收集了许多关于天

气的信息，在这节课中，学生将对收集到的所有数据进行统计和分析，

并总结出这一段时间里的天气情况。原计划是以班级为单位完成一份

天气日历，每个小组依次轮流记录，但结果是，除了一个班级勉强完

成外（周末没有记录，且全由课代表完成记录工作），其他班级只记

录了几天的天气，并没有坚持下去。因此，统计的数据由老师提供。

这是乐老师听我的第三堂课。随着奖励制度的尝试，我开始逐渐领悟

课堂调控的艺术。整理了乐老师的评课，归纳为以下几点：

一、建议：

（一）天气日历的完成。保留每年的天气日历，在接下来的工

作中继续积累此类素材，可进行两方面的收集工作：①教师继续查阅

有关报纸或资料，记录天气预报；②每年的9月份，选择校园的合适

地点，由老师带领学生观察、记录。

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（二）天气日历所至时间。天气日历时间到9月28日，而上课

当天为9月29日，若加入9月29日，效果会更加显著。若有时间，

课前几分钟可由学生当堂分组测量降水、温度、云量、风向、风速等，

能完全体现出学生在学习了一个月后的所得。

（三）利用课