2.1中国的地形课件-2024-2025学年湘教版初中地理八年级上册.pptxVIP

《中国地势与生产生活》;语文学科中有关”中国地势“的诗词朗诵欣赏（一）：;语文学科中有关”中国地势“的诗词朗诵欣赏（二）：;学习目标

1.区域认知素养：

通过对中国地形图和地形剖面图的判读，领会中国地势特点；

了解各级阶梯的分界线、大致的海拔高度和主要地形区。

2.综合思维素养：

通过读图观察，让学生学会分析中国地势特点对河流、气候、交通及经济影响。

3.人地协调观素养：

通过对地势影响的评价，培养学生科学人地协调观，从而激发学生热爱祖国的大好河山。

4.地理实践力素养：

通过所学知识分析解决当地乡土地理问题并提出发展建议与对策。;本节

问题

任务;指导学生阅读课本插图2-19“中国地势三级阶梯示意图”和2-20“沿32゜N线中国地形剖面图”，并结合教具“中国地势模型”，设问：

1.根据颜色明显的区域变化，可以把我国大致分为几部分？

2.根据图例，每个部分的海拔大约是多少米？

3.我国地势的特征是什么？;;;;问题二（在哪里）：辨别我国地势分布？;学生小组合作，完成地理简图绘制：

①勾画中国地势三级阶梯的界线

②标注界线上的主要山脉

③找出界线两侧的主要地形区;问题三（怎么样）：评价我国地势特点？;探究任务1.我国地势对气候（降水）的影响。;;;小结：我国地势对气候、河流、交通、水能的有利影响;问题四（如何办）：我县地势特点及影响？;;想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？;想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？;想一想：我县的地势特点对生产生活等方面有哪些影响？;课堂检测时间到了，加油吧！;（二）填一填：;课堂总结：;课外作业：;本课结束，谢谢大家！