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小学五年级体育课反思(精选5篇)

小学五年级体育课反思篇1

本单元我是以立定式跳远为教学内容,一共四个课时。五年级的

学生,身体处于成长阶段,学生的身体素质有的相差较大,不仅是男

女生之间的差别,同性之间也有较大的差距,所以我在教学的过程中

根据不同的学生提出不同的要求。在教学过程中,特别是在学习跳远

的腾空和落地过程中,我把身体素质较高的分为一组,较差的分为一

组,在进行练习时,设定不同的高度要求,有利于学生减少对跳远的

恐惧感,提高学生的学习和练习兴趣。跳远需要一定的身体素质,所

以需要进行身体素质的练习,加强腿部的力量和身体的协调能力。如

果就是传统的练习,学生会觉得枯燥而又累,长时间的练习影响学生

学习的兴趣和积极性,我采用游戏的方法放入每节课的教学中,如跨

跳障碍接力跑、“单足跳”迎面接力等一些比赛型的游戏。

通过本单元的教学,大部分同学能够初步掌握立定式跳远的技术,

即起跳、腾空和落地技术,作为五年级的学生,个人觉得应该要多掌

握技术,打好基础,有好的基础才能为以后更高水平的教学提供技术

保障。在起跳的教学中,我先从原地的摆臂提腿练习开始,熟练后学

习原地起跳的摆臂练习;在腾空的教学中,开始时用手摸悬挂物的练习

初步体会空中腾空的感觉再过渡到用助跳板起跳练习,体会更高更长

时间的空中腾空感觉,让学生体会到自己不能完成但借助起跳板而完

成的那种成功感,激发学生的学习兴趣。基本掌握动作后,我设置高

度线,让学生跳过限制线,进一步的加强腾空的高度,加长腾空的时

间。在落地的教学中,多采用一些辅助的教学,如立定跳远的蹲踞落

地缓冲练习,原地提摆动腿起跳后成蹲踞式落下屈膝缓冲,教会学生

在空中如何正确的做收腿蹲踞动作。落地时要像小青蛙一样屈膝缓冲,

保护好我们的膝盖。

我在教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养,有

意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用,尽可能让每一个学生感

受到教师的关注,从评价和指导中获得帮助,看到进步,增强信心,

体验到成功的乐趣。

小学五年级体育课反思篇2

1、五年级弯道跑教学反思:

我懂得了在设计一节教研课过程中需要考虑教学内容选择、教学

细化目标制定、教学流程的构思、教法与学法选择、各个环节如何为

教学目标提供服务、环节的衔接如何才能更圆润、语言的组织表达、

怎样和学生共同创造课堂氛围等等要素。同时也发现了自己在教学过

程中存在的一些问题,讲解部分过多,示范面不够合理,语言表达不

清楚,课堂调控能力不够,不能活跃课堂气氛,对课堂的预设不够(提

的问题学生不能答上我期望的答案),组织安全因素考虑不全面等等。

现在对设计一堂课的理解是:首先要确定好教学内容的选择,依

据不同层次水平的要求定性、定量;接着制定好教学目标,选择为目标

服务的教学方式、练习方式;再通过有效的组织,使各个环节能圆润的

进行衔接;再组织教学语言,预设上课可能出现的情景;最后试教,从试

教的过程中发现一些没能预设或者与预设有出入的问题并改进(如学生

的气氛如何,学的过程中最大的困难时什么)

2、50米快速跑教学反思:

50米快速跑是小学低年级跑的重点教材,是发展跑的最基本内容

之一。我在教学这节课时,为了避免单调枯燥的教学内容。特别注意

激发学生的运动兴趣和提高他们永不放弃的精神,同时满足学生不同

的学习需求,让学生对所学的内容产生比较浓厚的兴趣。教学中我做

了一下几点的反思:①坚持以人为本,健康第一的指导思想。根据新

课程标准的目标和要求,我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思

想,在教学中“以学生的发展为中心”一切都以学生为中心展开教学。

充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位,为学生创设自主学习

模式,由开始的预备姿势动作到途中跑加速跑最后到冲刺跑,让学生

慢慢体验成功的快感。使学生能在宽松,愉快的氛围中积极主动地参

加练习,并从中学到一些简单的动作方法和基本技能。②以学生发展

为中心,开展多样多变的教学手段。教学中,我根据学生活泼好动,

对新事物的浓烈兴趣,求知欲强,但感知比较笼统,不精确,注意力

不集中,不持久,容易激动,所以将趣味性,游戏性与技能类的内容

合理安排,科学艺术性的搭配,使学生感到兴趣盎然。如,我把起跑

动作与讨论归纳快速跑的要领以及比赛,练习的内容合理搭配,有机

结合,使学生能在学中玩,玩中学。③以课程目标为基本内容,转变

教学方式提高学生学习的兴趣。我在教学中,分别采用分层教学,引

导教学,尝试练习,讨论学习,合作探

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