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小学五年级体育课反思(精选5篇)
小学五年级体育课反思篇1
本单元我是以立定式跳远为教学内容,一共四个课时。五年级的
学生,身体处于成长阶段,学生的身体素质有的相差较大,不仅是男
女生之间的差别,同性之间也有较大的差距,所以我在教学的过程中
根据不同的学生提出不同的要求。在教学过程中,特别是在学习跳远
的腾空和落地过程中,我把身体素质较高的分为一组,较差的分为一
组,在进行练习时,设定不同的高度要求,有利于学生减少对跳远的
恐惧感,提高学生的学习和练习兴趣。跳远需要一定的身体素质,所
以需要进行身体素质的练习,加强腿部的力量和身体的协调能力。如
果就是传统的练习,学生会觉得枯燥而又累,长时间的练习影响学生
学习的兴趣和积极性,我采用游戏的方法放入每节课的教学中,如跨
跳障碍接力跑、“单足跳”迎面接力等一些比赛型的游戏。
通过本单元的教学,大部分同学能够初步掌握立定式跳远的技术,
即起跳、腾空和落地技术,作为五年级的学生,个人觉得应该要多掌
握技术,打好基础,有好的基础才能为以后更高水平的教学提供技术
保障。在起跳的教学中,我先从原地的摆臂提腿练习开始,熟练后学
习原地起跳的摆臂练习;在腾空的教学中,开始时用手摸悬挂物的练习
初步体会空中腾空的感觉再过渡到用助跳板起跳练习,体会更高更长
时间的空中腾空感觉,让学生体会到自己不能完成但借助起跳板而完
成的那种成功感,激发学生的学习兴趣。基本掌握动作后,我设置高
度线,让学生跳过限制线,进一步的加强腾空的高度,加长腾空的时
间。在落地的教学中,多采用一些辅助的教学,如立定跳远的蹲踞落
地缓冲练习,原地提摆动腿起跳后成蹲踞式落下屈膝缓冲,教会学生
在空中如何正确的做收腿蹲踞动作。落地时要像小青蛙一样屈膝缓冲,
保护好我们的膝盖。
我在教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养,有
意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用,尽可能让每一个学生感
受到教师的关注,从评价和指导中获得帮助,看到进步,增强信心,
体验到成功的乐趣。
小学五年级体育课反思篇2
1、五年级弯道跑教学反思:
我懂得了在设计一节教研课过程中需要考虑教学内容选择、教学
细化目标制定、教学流程的构思、教法与学法选择、各个环节如何为
教学目标提供服务、环节的衔接如何才能更圆润、语言的组织表达、
怎样和学生共同创造课堂氛围等等要素。同时也发现了自己在教学过
程中存在的一些问题,讲解部分过多,示范面不够合理,语言表达不
清楚,课堂调控能力不够,不能活跃课堂气氛,对课堂的预设不够(提
的问题学生不能答上我期望的答案),组织安全因素考虑不全面等等。
现在对设计一堂课的理解是:首先要确定好教学内容的选择,依
据不同层次水平的要求定性、定量;接着制定好教学目标,选择为目标
服务的教学方式、练习方式;再通过有效的组织,使各个环节能圆润的
进行衔接;再组织教学语言,预设上课可能出现的情景;最后试教,从试
教的过程中发现一些没能预设或者与预设有出入的问题并改进(如学生
的气氛如何,学的过程中最大的困难时什么)
2、50米快速跑教学反思:
50米快速跑是小学低年级跑的重点教材,是发展跑的最基本内容
之一。我在教学这节课时,为了避免单调枯燥的教学内容。特别注意
激发学生的运动兴趣和提高他们永不放弃的精神,同时满足学生不同
的学习需求,让学生对所学的内容产生比较浓厚的兴趣。教学中我做
了一下几点的反思:①坚持以人为本,健康第一的指导思想。根据新
课程标准的目标和要求,我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思
想,在教学中“以学生的发展为中心”一切都以学生为中心展开教学。
充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位,为学生创设自主学习
模式,由开始的预备姿势动作到途中跑加速跑最后到冲刺跑,让学生
慢慢体验成功的快感。使学生能在宽松,愉快的氛围中积极主动地参
加练习,并从中学到一些简单的动作方法和基本技能。②以学生发展
为中心,开展多样多变的教学手段。教学中,我根据学生活泼好动,
对新事物的浓烈兴趣,求知欲强,但感知比较笼统,不精确,注意力
不集中,不持久,容易激动,所以将趣味性,游戏性与技能类的内容
合理安排,科学艺术性的搭配,使学生感到兴趣盎然。如,我把起跑
动作与讨论归纳快速跑的要领以及比赛,练习的内容合理搭配,有机
结合,使学生能在学中玩,玩中学。③以课程目标为基本内容,转变
教学方式提高学生学习的兴趣。我在教学中,分别采用分层教学,引
导教学,尝试练习,讨论学习,合作探
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