吉林长春版心理健康二年级上 第三课 学会礼貌待人 课件.ppt

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2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。第三课学会礼貌待人“礼貌魔法帽”游戏游戏规则:1.老师准备了一顶装饰精美的“魔法帽”,里面有多张小纸条,上面写有各种礼貌行为或情景。2.依次请同学上前,从“礼貌魔法帽”中随机抽取一张纸条,纸条上会写着一个需要礼貌处理的情景或行为。一、热身活动游戏情景1.向同学借铅笔,你会怎么说?2.你的朋友帮你捡起掉在地上的书本,你会怎么说?3.不小心撞到了同学,你会怎么做?4.你需要同学帮你解开一道难题,你会怎么说?5.你看到同学穿了一件漂亮的新衣服,你会怎么说?6.你想打断正在说话的同学,应该怎么做?7.你不小心踩到同学的脚,应该怎么做?8.有人邀请你去玩你不喜欢的游戏,你会怎么说?9.家里来客人了,你该怎么说?10.你的朋友送给你一份生日礼物,你该怎么做?为什么我们要使用礼貌用语?你有没有遇到过别人不礼貌对待你的情况?你当时的感觉是什么?说一说刚刚通过“礼貌魔法帽”的活动,我们看到了在各种情景中礼貌用语的重要性。现在,让我们一起学习更多关于“学会礼貌待人”的方法,看看如何在日常生活中让我们的行为更加友好和受欢迎。感悟二、活动在线小明和小红在学校的图书馆里借书。小明看到前面有一个同学在挑选书籍,他主动等待并说了声:“请你先挑,我可以等一下。”而小红却不耐烦地推了推小明,直接挤了进去,抢先挑选了书籍,还对小明说:“你慢慢等吧,我要先借。”小明非常受同学们的喜爱和尊重,经常有同学主动找他一起玩耍和学习。而小红和同学之间的矛盾和摩擦,很少有人愿意和她一起做事情。活动一:礼貌的力量一天,学校组织了一个合作活动,需要同学们分组完成一个复杂的任务。小红发现大部分同学都避开了和她合作,感到很沮丧。她突然想起小明,他不仅能耐心倾听别人,还能和大家友好相处。于是,小红决定向小明学习,开始尝试改变自己的态度和行为。小红通过学习和改进,变得更加友善和耐心。她学会了等待和尊重他人的意见,开始主动与同学们建立良好的关系。讨论小红在图书馆里粗鲁地挤进前面等待的小明,抢先借书。如果你是小明,你会怎么处理小红的行为?在你的生活中,你有没有类似于小红的经历?在这个案例中,通过比较礼貌与不礼貌的行为,我们深刻理解了礼貌对个人的重要性。通过讨论和回答问题,我们也意识到了学习和改变不良行为的重要性,这会让我们拥有更好的人际关系。总结规则:1.小组活动,每组5-6人。2.每个小组选择一个与“学会礼貌待人”相关的主题,如“请谢谢”、“对长辈说‘您好’”、“帮助他人”等。3.小组成员讨论并确定手抄报的内容和布局。分配任务,例如一位负责绘制插图,一位负责写文字,另一位负责整理和装饰手抄报。4.每个小组完成后,展示他们的手抄报。活动二:“学会礼貌待人”手抄报这个手抄报如何反映了学会礼貌待人的主题?你们觉得什么是最重要的礼貌行为?为什么?说一说1、学会说“谢谢”和“对不起”感谢别人的帮助和理解,认识到自己的错误并道歉。学会礼貌待人,我们可以这样做:三、方法指南2、分享和关心他人愿意与他人分享玩具、书籍或食物,并且关心朋友们的感受和需要。学会礼貌待人,我们可以这样做:*

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