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册第一单元《动物乐园》整体教学设计

一、单元教材简析：

本单元美术教材共有3课，分造型与表现”、“设计与应用”等课型，其中造型与表现课比重

较大，主要来培养学生的审美水平和想象创造水平。《我和昆虫》、《奇妙的爬行》、《动

物乐园》这三课都是注重人与动物、人与自然之间的关系，属主题性综合单元探究式学习，

体现了人类要善待动物，要保护自然环境，培养学生热爱大自然，热爱动物的情感，体现了

可持续发展的理念。

二、学生现状分析：

低年级的学生对美术课都有着浓厚的兴趣，学习气氛活跃。学生经过一年的美术学习，对美

术课程也有了一定的理解，也有了一定的造型表现水平，知道美术不止是画画，还包括设计、

制作、欣赏等。但很多学生因为年龄小耐性较差，所以对待作业的态度不够认真，表现不够

大胆，欠缺创新意识。

三、单元教学总目标：

1、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生理解和了解动物的知识，初步理解和了解形形色色的作画和雕

塑制作的方法。

2、水平发展目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生自主学习以及合作学习的水平。

3、思想品德目标：

培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感，培养学生健康的审美情趣，进一步培养

学生对美术的兴趣。

四、单元教学重难点：

1、教学重点：

理解和了解形形色色的作画和雕塑制作的方法，培养学生的想象水平和表现水平。

2、教学难点：

引导学生积极参与教学，培养学生研究问题和解决问题的水平。训练学生大胆地表达自己丰

富多彩的想象和组织画面的水平。

五、单元教学策略：

1、教师方面：利用多种媒材、多种教学手段充实学生的知识积累，启发鼓励学生的想象水

平，做学生发展的组织者、促动者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、

去探索、去讨论、去创作，创造条件让学生积极主动参与教学，教会学生学会学习；发展学

生的主体水平和主体人格。

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2，认真大胆创作，学会合

作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加保护自然的社会实践活动，开阔视野，增长社会

经验。

六、教学媒体的应用：

多媒体课件，动物标本，图片，音像资料，各种媒材（绘画工具，胶泥或橡皮泥等）

七、单元课时教学设计：

[单元课时安排]：本单元共三课，分为4课时：

课题课时

《我和昆虫》1课时

《奇妙的爬行》2课时

《动物乐园》1课时

[单元教学过程]：

第一课时：《我和昆虫》

课型：新授课

学习领域：造型与表现

教学目标：

1、认知目标：

了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。理解对称的基本特点，发现昆虫的

对称。

2、水平发展目标：

体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学

的知识大胆想象和表现有情节的我和昆虫”。

3、思想情感目标：

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点：

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