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篇一:参加市“初中语文观摩研讨活动”的评课发言

各位专家、各位老师：

首先感谢市教研室给我们基层的语文教师提供了这样一个高层次、

最实用的学习机会。

说是“高层次”，本次执教的教师都是语文教研员，他们都是我

们市内语文界颇有影响的语文学科带头人，他们的课堂教学代表了了

我们连云港市语文教学的最高水平。说是“最实用”，因为执教的教

研员都是我们语文教学的指导者，是语文新课程标准的推行者，是平

时语文考试的命题人，更是语文中考的命题成员库的人员。他们的语

文教学代表了他们对语文教学的思考，通过这样的听课，我们可以进

一步理解语文新课程标准，通过他们对语文课堂知识的把握，了解我

市语文考试的新动向。这对于我们基层的语文教师来说是“最实用”。

由于忙于会务安排，我听了今天三节课中的两节，在这两节课中，

我最大的感觉是受到了“心灵的震憾”。我觉得至少有以下四点收获：

第一、老师生动的讲。语文课要上出语文的味道，老师的“讲”

是至关重要的，老师在课堂上要讲语言、讲文学、讲写作，而不是去

讲思想道德、讲国际风云等等。今天的课堂上，两位老师都的“讲”

都很生动。

东海县教研室张法庄老师的课堂上，注重情感氛围的营造，教师

情感表达细腻，语言有文采，深深的打动着课堂里的每一个学生。其

中一位女生和教师进行对话时，感动的泪流满面，这就是最好的证明。

这样打动学生心灵的课堂就是我们所要追求的生动的语文课。

新浦区教研员张永春老师在课堂上语言幽默，和学生对话的过程

中，始终面带微笑，教学在轻松愉快的气氛中进行，教师睿智的语言

表达，让学生如坐春风，这样的也是我所说的生动的语文课。再有营

养的饭食要好吃才能下咽，才能有助于身体健康。不好吃的饭菜不会

打动人们的胃口的。所以语文课堂首先要生动。

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是语文课堂必不可少的手段。在两位教研员的课堂上，我们都多次听

到了学生饱含感情的读书声，教师还指导学生朗读的方法，体现了新

课程标准所倡导的人学生自主读书、自主感悟的思想，让学生在自己

的阅读体验中寻找独特的感悟。

东海县教研室张法庄老师在课堂上注重朗读、齐读、散读，不拘

形式的朗读让学生很快的融入文本的氛围里。新浦区教研员张永春老

师也把学生的朗读运用的恰如其分，达到了“读”的目的。

第三、学生思考的“深”。授课教师通过问题的预设引导学生走

进文本，比如张法庄老师让学生找一个自己喜欢的段落、句子、词语，

并围绕所找到的句子进行深入挖掘，启发学生多元思维。张永春老师

抓住重点段落进行反复诵读，从不同的角度引导学生赏析文本，让学

生走进文本，和作者进行心灵的对话。这样的深入的思考在今天的语

文课堂上还有很多，这里就不一一叙述了。

第四、学生练的“实”。也许有的老师说：今天的语文课上没看

到教师出什么题目给学生做啊，怎么能说练的“实”呢？我觉得这是

我们教师对新课程观照下的语文测试练习的一种误读，在传统的语文

考试中，总是把“知识点”作为考试训练的重点，但是，今天这样的

观点已经过时了，我们的语文训练必须从“知识点”转到“书面表达”

和“口头表达”的训练上，这是提高语文素养的关键，也是今天语文

考试的要点。

在两个老师的课堂上，我们都看到了他们特别注重学生的口头表

达，让学生站起来说话，表达自己的思想，有时还有专门的书面表达，

比如张永春老师就专门让学生把自己对课文感悟写出来，这样的训练

是针对学生语文素养