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光阴荏苒，在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时，感到一切

都是新的，以前的所有都化为一种努力的意识。经过上学期的工作，感觉

初中生的语文基础是非常重要的。其中语文学习兴趣也是必不可少的。因

此，本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而提高语文

成绩。本学期的计划如下：

一、指导思想：

转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲

要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的

教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文

能力强的现代中学生。

二、教学内容分析：

第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按

人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、

家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，

每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、、口语交际、综合性学

习两大部分。

第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和

能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理

解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学

生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人

文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

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创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学

生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，

选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读

的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性

的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、

充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特

个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其

是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主

选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养

创新精神。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践

申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实

践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了

课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适

合学生学习。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学

习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

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、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生

语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、具体工作及措施

(一)提高自身业务能力

本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论

知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能

力训练，主要可从以下几方面进行：

1、认真学习新课改理论和教学方法

教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注

重教学方法的积累与运用。有