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ADDINCNKISM.UserStyle《电视栏目创作》课程教学大纲
(理论课程2023版)
一、课程基本信息
课程号
0823S03027
开课单位
艺术学院
课程名称
(中文)电视栏目创作
(英文)TVprogramscreation
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
无
适用专业(类)
戏剧影视文学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《电视栏目创作》是为艺术学院广播电视编导专业开设的专业课程。本课程坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,研究、探讨、讲授电视栏目创作的基本方法、原则和工作要领。通过对不同类型电视栏目的创作(电视新闻类、电视谈话类、电视纪实类、电视服务类、电视娱乐类、电视文艺类、电视活动类)以及电视栏目的包装等内容的讲解和分析(需要两个学期完成),使学生掌握电视栏目创作的方法和流程,并能够独立完成电视栏目的创作。
教学目标
通过对各种类型电视栏目的虚拟创作和教师评析,让学生体验电视栏目的创作过程,掌握技巧与创作方法。
课程目标CG1:掌握广播电视栏目创作及其相关的基本理论及基本知识
课程目标CG2:学生通过栏目创作的专业培养及训练,能够掌握广播电视栏目策划、摄制、导演、后期制作等基础技能及能力
课程目标CG3:能够熟悉广播电视节目从前期策划、摄制完成的完整流程,具备较为丰富的创作实践能力和创新创作能力。
课程目标CG4:了解必威体育精装版影视基础理论和栏目创作的现状、发展动态及行业需求。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:掌握广播电视栏目创作及的基本理论及基本知识
课程目标CG1
0.2
2-3:掌握广播电视节目策划、摄制、导演、后期制作等技能及能力。
课程目标CG2
0.3
3-1:从广播电视作品的前期策划、摄制完成的完整流程,具备丰富的创作实践能力和创新创作能力
课程目标CG3
0.3
3-4:发展电视作品的动态及行业必威体育精装版需求
课程目标CG4
0.2
四、教学方式与方法
《电视栏目创作》的教学方式与方法采用来自英国的一种新的教学模式——BTEC(BusinessTechnologyEducationCouncil)。强调学术和职业专业两方面的平衡;特别重视个性的发展,鼓励个人潜能的开发;倡导以学生为主体的教育思想,使学生能够学会如何学习,成为学习的主人;课程以单元模块为单位,既有统一要求,又可适应个体需要;整个教学不是以最后的考试为惟一考核依据,平时的课业等也是衡量学生是否达到教学目的的主要标准。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
电视栏目创作的基本原理、方法和电视栏目的程序及其各种不同类型的电视栏目策划的理论与实践的结合。
(二)教学难点
课程时间跨度大,电视节目形式多样,策划和创作的方式有很多不同,知识面涵盖广,内容极为丰富且永远处于动态中。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章电视受众与电视人
8
讲授
课程目标CG1
2
第2章电视栏目创作基本手法
8
讲授
课程目标CG2
3
第3章电视栏目的包装
8
讲授
课程目标CG3
4
第4章各类电视栏目创作
10
演示
课程目标CG2
合计
34
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试?课程论文
?课程报告?其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
30
出勤
10
无迟到、早退、旷课现象
课程目标CG1
作业
10
按时保质完成各项作业
课程目标CG2
表现
10
态度端正积极主动
课程目标CG3
期末
考核
70
作品符合行业规范并具有一定的艺术价值
课程目标CG1
课程目标CG2
课程目标CG3
……
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
九、教材与教学参考书
(一)教材
《电视节目创作与编导》,张静民编著者,暨南大学出版社出版社,2010年03月?出版时间,2版1次。
(二)教学参考书
1、《思考电视》,隆莱博著,中华书局出版社,2005年;
2、《电视策划新论》,任金州著,中国广播电视出版社,2002年;
3、《电视策划学》,谭天王甫著,中国广播电视出版社,2001年;2版3次
4、《电视媒体策划》,詹成大著,中国广播电视出版社,2002年;2版3次
5、《电视节目策划技巧》,张联著,中国广播电视出版社,2002年;2版3次
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