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新形势下高职院校学生寝室文化建设研究

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翁则华++徐丽丽

摘要：寝室文化作为校园文化的重要组成部分，源于校园文化，反作用于校园文化，对学生求知意识培养、行为习惯养成以及综合素质提升具有“润物细无声”潜移默化的影响。当前，高等职业教育进入了一个新的发展时期，高职院校着力探究学生教育、管理、服务的新理念、新要求、新方向，充分挖掘寝室文化隐性教育的巨大空间。面对这一新形势，本文从高职院校寝室文化价值意蕴出发，深入剖析了寝室文化建设现状及存在的问题，并从五大“点”入手，提出了高职院校学生寝室文化建设的可行性对策。

关键词：高职院校；寝室文化

0引言

21世纪，高等教育体制改革不断推进，党和国家在构建现代职业教育体系中明确提出，要在新阶段、新起点、新体制下，推进职业教育改革创新、科学发展，以提高质量、创新体制、优化结构为主要任务，探索多样化人才培养模式。寝室文化作为校园文化的重要组成部分，源于校园文化，反作用于校园文化，是校园文化在特定空间、特定群体内直接的特殊体现，对学生求知意识培养、行为习惯养成以及综合素质提升具有“润物细无声”潜移默化的影响。当前，高职院校非常重视寝室文化建设，充分发挥寝室文化的引导力、凝聚力、感染力和约束力，服务校园文化建设，服务学生成长成才。在此新形势下，深入研究高职院校寝室文化建设，对构建现代职业教育体系，提高高等教育质量具有重要的理论价值和现实意义。

1当前高职院校寝室文化建设现状

当前，寝室文化建设日益受到高职院校的重视。诸多高校将寝室文化建设作为学生教育管理的常规化工作之一，不断进行摸索探究。近些年，不少高职院校形成了独特的寝室文化建设实施样式和规范，寝室文化建设工作取得了一定成效。

（1）寝室硬件设施日益完善

随着高职院校办学条件改善，学生寝室生活设施配备、室内物品陈设以及公共卫生条件日趋现代化，为学生提供了高标准、享受型物质条件。据调查，绝大多数高职院校寝室为一室一卫一阳台，人数标准为4人间或6人间。每个寝室配备热水、空调（電扇），每个床位都单独配备了插座、网络端口，可以24小时不间断提供网络服务。从寝室硬件环境来讲，高职院校寝室基础设施建设水平相对较高，能基本满足学生学习生活需要。

（2）寝室相关规章制度基本形成

寝室相关规章制度是保障寝室成员生活秩序，规范校园文化建设的重要内容。目前，绝大多数高职院校都设立了寝室评比制度、卫生检查制度、作息时间制度等相关制度并由住校学生和宿舍管理人员具体落实制度。以寝室评比制度为例，高职院校寝室评比有严格的评分标准，时间分为星期评比、月末评比、期末评比，学年评比等，往往卫生检查结果作为寝室评比的重要参考依据。可以说，高职院校对寝室管理制度建设比较重视，并采取了一定措施加以完善，寝室规章制度得到了不同程度的实施，制度执行情况较好。

（3）寝室特色活动较为丰富

寝室特色活动作为校园文化活动的一部分，跟学生学习生活息息相关，在学生思想意识、文化素养培养上发挥着积极作用。当前，高职院校普遍开展了寝室常规性特色活动，如“文明寝室评比”、“寝室美化大赛”等，有些以寝室特色活动为载体，增强党建工作的实效性，如“党员寝室评比”、“寝室党员先锋队”等，有些将寝室作为第二课堂活动和社团活动平台，多样化寝室特色活动，如“寝室趣味运动会”、“寝室兴趣之家”等。通过多样化的寝室特色活动，寝室成员可以自由选择、直接参与活动，并在活动中相互学习、相互融合，为寝室文化建设创造了良好的环境氛围。

2当前高职院校寝室文化建设存在的问题

寝室文化是常抓常新、常抓不懈的系统性工作。当前，不少高职院校寝室文化建设工作取得了一定成效。面对高等职业教育的新形势、新理念、新要求、新方向，高职院校寝室文化建设仍存在诸多问题，有待进一步加以研究。

（1）寝室物质文化基础薄弱

当前，高职院校寝室硬件设施不断完善，但由于过度追求客观环境，将寝室物质文化建设简单地当成寝室硬件设施和公共场所的建设，不断增添家具、家电，用寝室物质条件衡量寝室文化良莠，而忽视了物质文化内涵式建设，缺少人性化、特色化、现代化的价值理念，物质文化建设难以满足学生日益增长的成长发展需要。一方面，寝室作为半公开生活环境，学生需要适应和调节集体生活透明性和个人空间私密性之间的矛盾，缺乏私密空间在一定程度上加大了学生适应寝室生活的难度；另一方面，寝室物质条件虽已改善，但与学生多元化生活需求还有一定差距，无法为学生提供特色化的活动场所，如自习室、信息室、健身房等，更无法实现集学习、生活、娱乐为一体的寝室社区化功能；此外，寝室文化建设往往忽略了楼道文化设计，门卫大厅、走廊墙壁没有规范化的宣传橱窗，也没有适当悬挂警句格言、名人、字画，一片空白，缺乏温馨的生活气息，浪费了楼道文化潜在引导力。

（2）寝室制度文化体系模糊

从整体发展