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黑龙江省青冈县第一中学校2024-2025学年高一历史下学期月考试题（B卷）

时间：90分钟满分100分

一、单选题（每题2分，35题共70分）

1.人类从食物的采集者变成食物的生产者,由游牧到定居的生活方式变更,主要由于()

A.农业和畜牧业产生 B.早期城市出现 C.私有制渐渐产生 D.国家起先形成

2.埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局,这主要是因为()

A.农耕和畜牧经济发展的局限 B.各大文明早期都是小国寡民状态

C.大河与高山阻隔了文明沟通 D.自然环境和历史传统的不同

3.古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或损害奴隶不算犯罪,只需向主子赔偿损失,就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;殴打自由民或抗拒主子的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是()

A.体现自由同等 B.体现“君权神授” C.维护奴隶主的利益 D.规定严格的等级制度

4在两河流域,楔形文字初创之时仅是一种记账的工具,朴实而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来协助记忆。接着,楔形文字成为记录口头语言的体系。最终,楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明()

A.文字必需适应社会的发展需求 B.文字的功能经验了一个不断完善的过程

C.文字产生之后就具备完善功能 D.文字的书写经验了一个由繁到简的演化

5.赛德节是古代埃及的重要节日。其以法老为中心实行一系列活动,祭祀集团带着众神的象征物向法老致敬。该节日将世俗政权与宗教宣扬结合起来,法老被视为神在人间的代表。这表明法老在统治中()

A.留意礼仪德治 B.实行分权制衡 C.以神权强化王权 D.实行等级制度

6.某旅行社为协作中学生的研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的是()

A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领会胡夫金字塔的壮丽

B.在两河流域驻足,了解种姓制度,观赏古巴比伦城遗址

C.在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采

D.参观罗马历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力

7.下列关于中古时期印度的表述错误的是()

A.笈多帝国兴起于恒河流域 B.印度教由婆罗门教演化而来

C.德里苏丹以伊斯兰教为国教 D.德里苏丹重要职位由印度教徒担当

8.古代印度的一项制度规定:各个等级之间凹凸贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度()

A.巩固了佛教的社会地位 B.维护了贵族的统治秩序

C.催生了绚丽辉煌的文化 D.适应了专制集权的须要

9.波斯国王大流士宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的吩咐,他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”材料主要说明()

A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国

C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D．大流士消退了帝国内部的阶级冲突和民族冲突

10.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。这说明()

A.和平往来促进了文明的交融 B.暴力冲突确定程度上促进文明的传播

C.地区冲突导致了文明的衰落 D.人类文明发展的动力来自斗争

11.2015年3月,中国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,旨在重开“丝绸之路”。关于古代“丝绸之路”,说法正确的是()

A.东汉张骞始开丝绸之路 B.促进了中外经济、文化的沟通

C.使世界连成一个整体 D.丝绸之路的起点是洛阳

12.7世纪末，朝鲜半岛能够仿照中国建立中心集权国家，关键在于()

A．中国东北民族政权迁都平壤 B．新罗初步统一了朝鲜半岛

C．高丽大将独立为王，迁都汉城 D．中朝军民联合抗击日本侵略

13．下列关于西欧封建社会的表述,不正确的是()

A．封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物

B．封建主享有土地上的司法、行政等各种权利

C．地方领主为其家族和亲兵供应资金作为给养

D．封君封臣制度下,封臣的主要义务是服兵役

14．在历史上，拜占庭帝国指的是()

A．东罗马帝国 B．西罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．波斯帝国

15．“他们架起了东西方文化与经济沟通的桥梁，成为古代东西方文明交往的纽带。他们把阿拉伯数字传到欧洲，把宗教文明和医学学问带到中国。”材料中的“他们”指的是()

A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．阿拉伯人 D．意大利人

16．西欧中世纪高校兴起的条件有（）

①城市复兴②商品经济活跃③市民阶层须要④教会支持

A．①②B．③④C．①②③