新课标考试《义务教育数学课程标准(2022年版)》试题和答案.pdfVIP

数学新课标试题

一、填空题。

1.数学是研究（）和（）的科学。

2.（）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。

数学教育承载着落实（）根本任务，实施（）的

功能。

3.义务教育数学课程具有（）、（）和

（）。

4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必

备的（）、（）、（）和（）

激发学习数学的兴趣，养成（）的习惯和（）的

意愿；发展（）和（），形成和发展核心素养。

5.数学源于对（）的抽象，通过对数量和数量关系、

图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结

构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学

的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和

规律。

6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得

（），（），逐步形成适

应终身发展需要的核心素养。

7.义务教育数学课程五大核心理念包括（）、

（）、（）、

（）、（）。

8.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使

学生获得数学“四基”即（）、（）、（）

和（）发展，发展运用数学知识与方法“四能”即

（）、（）、

（）和（），形成正确的

（）。

9.改变单一讲授式教学方式，注重（）、（）、

（）、（）等，探索（）教学，积极

开展（）和（）等综合性教

学活动。

10.课程内容组织的重点应是对内容进行（），探索发

展学生（）的路径。

11.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理

好（）与（）的关系；重视数学内容的直观表述，

处理好（）与（）的关系；重视学生直接经验的

形成，处理好（）与（）的关系。

12.小学数学课程内容呈现应注重数学知识与方法的层次性和多

样性，适当考虑（）；根据学生的年龄特征和认

知规律，适