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优化科技教育发展创新思维

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方家洪王敏

摘要：只有青少年具备了良好的科技创新能力，我们才能在知识经济竞争中掌握核心技术、占据一席之地，实现构建社会主义教育强国的梦想。因此，作为一名青少年科技辅导员，我们积极投身到科技教育之中，以自己的实际行动助力学生创新思维能力的发展，为培养未来的科技创新人才队伍贡献属于自己的力量。

关键词：科技教育;创新思维;辅导员;策略

教育真正意义上的核心是创造力教育，作为人类特有的高级能力，创造力在个体成长过程中起着至关重要的作用。[1]随着科技和时代的进步，人们对创造力在国家和社会发展过程中所扮演的角色有了清醒的认知。故在接下来文本写作过程中，我将结合教学经验阐述优化科技教育的必要性。

一、为什么要优化科技教育

1、社会发展的需要

当今时代是一个世界科技发展日新月异、国际竞争日益激烈的时代，而综合国力和经济实力上的竞争从本质上来说就是科学技术和民族素质的竞争。[2]科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，所产生的经济效益和社会效益越来越大，科技进步对现代经济的推动作用越来越大。[3]而科技的竞争核心集中在人才的竞争上，人力资源已经成为国家经济发展的重要引擎。

科技教育是一种超越了科学知识本身的课程领域，发展科技教育不仅可以帮助青少年树立正确的科学态度与价值观念，而且还能培养青少年学生的科学思维能力、促进青少年对科学调查与探究方法的掌握。因此，实施科技教育被认为是培养符合时代发展需要的高素质人才的必由之路。故要想提升我国的国际竞争力就不能不加强对青少年的科技教育，保证我国科技的可持续发展。

2、教学现状的要求

随着新课改的不断推进，我国逐渐改变过去的影视教育模式，提出了全面提高学生的综合素质的要求。科技教育的重点也從以往的帮助学生认识、理解、掌握基础的科学知识，变成了现在的培养学生的科技素质、发展学生的创新思维能力。教师在课堂中要做的事不再是灌输知识，而是教授方法、培养学生创造性解决问题的方法和灵活应变能力。

在这一教学新形势之下，以往的科技教育模式已经无法满足时代发展的需要，暴露出了许多的缺点。因此，只有不断的优化青少年科技教育方式，才能满足现代教育发展的需要。

3、创新思维培养的途径

知识经济时代最重要的是知识创造与应用，只有将知识应用到经历领域之中，让它成为经济活动中的重要组成要素，才能发挥其对经济发展的促进作用。而这一应用过程中大都是在创造性思维的推动下进行的，故国民思维创造性的高低可以在很大程度上影响到国家的经济发展水平。而科学的根本任务之一就是不断进行创造性工作，推动人类科技进步，科技教育内容驳杂，思维性、实践性强给学生们创造性思维培养提供了适宜的土壤，故优化科技教育是培养青少年创造性思维的有效途径。

二、如何在科技教育中发展学生的创新思维

那么在青少年科技教育过程中，我们该如何培养学生的创造性思维呢？下面我将结合教学经验从以下五个方面进行论述。

1、创设情境，激活思维

创造性思维是一种特殊的思维形式，具有发散性、灵活性、跳跃性等特点，[4]要想在青少年科技教育过程中发展学生的创造性思维，首先就要学会在科技教学活动过程中吸引学生的兴趣，激活学生的情感与思维，让学生们可以灵活的调动自身的各种知识与能力。而教学情境是学生在参与科技活动时面临的基本情境，也是影响学生个人情感的重要因素。但在以往的科技教育过程中，我们却往往忽视教学情境在教育教学中的作用，使得科技教育活动生硬、死板，无法吸引学生的参与兴趣，激活学生思维。故要想在青少年科技教育过程中，我们不妨以创设适宜情境的方式培养学生的创新思维。

例如：在机器人主题活动组织过程中，我先利用多媒体设备播放了上海世博会中机器人展视频以及人们与机器人对话的视频，然后问学生们：“同学们，你们喜欢机器人吗？如果要你们可以组装一个机器人，你们希望他们具有什么样的功能呢？”“我希望组装一个家务机器人帮妈妈做家务。”“我希望组装一个扫地机器人帮同学值日。”“我希望可以组装一个机器人伙伴，帮我写作业，哈哈！”……学生们纷纷说道。接着，我根据学生的想法搜集了相关产品，并告诉大家所有的科技产品都是从理想变为现实的，科技进步需要脚踏实地的努力，也需要天马行空的想象。

在这一教学过程中，我先以视频播放的方式吸引了青少年学生的眼球，引出了教学主题，然后以问题引导的方式创设了无拘无束的创想情境，消除了学生的紧张感与不适感，促进了学生思维能力充分挖掘，并通过肯定学生的想法，培养了学生的创新意识。

2、巧设留白，自主探究

创新是在不断的探究和思考中产生的，故要想在青少年科技教育过程中，发展学生的创新思维，我们不妨在科技教育过程中多给学生们预留出一些自主思考的空间，以巧妙的知识留白勾起学生的好奇心，激发学生的自主思考热情，进而让学生们在自主探究中获得科技探索