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少先队活动课评选活动的观课反思

关于少先队活动课评选活动的观课反思（通用6篇）

少先队活动课评选活动的观课反思篇1

通过观摩，看到了很多节精心准备的、形式丰富的少先队活动课，

也听到了前辈老师和评委老师的精彩点评，让我对少先队活动课有了

更深层次的认识，为今后开展少先队活动积累了不少素材和经验，收

获颇多。

既然是少先队活动课的评选，那么首先要对少先队活动课有一个

初步定位——这是一节课，是在课堂上组织一次主题活动，而不能直

接说是开展一个活动。想要上好一节少先队活动课就要对活动课有一

些了解。

活动课要坚持三个原则：

一、教育性。要符合时代的特点，并能传递正能量。

二、趣味性。选材要贴近队员们的生活，形式符合少儿特点，具

有趣味性，积极性高，拒绝低俗、恶搞。

三、队员的主体性。既然是少先队活动课，那么就要把队员当做

活动课的中心，队员当家做主、参与率高。辅导员只能通过启发、指

导，调动队员的潜能并能充分发挥，但这也并不代表辅导员老师没有

了作用，辅导员老师要适时的给与评价，并且评价要有针对性，最后

要做好动员、总结的讲话，突出主题，启发队员通过活动得到更多收

获，达到活动目的。

本次活动课形式多样，内容丰富，设计新颖。课堂中包括有：快

板、三句半、小品、情景剧、舞蹈、啦啦操等节目形式。生动活泼，

符合少先队儿童的年龄和心理特点。

通过这次观摩，给我最大的启发有两点：

一、敢于放手。对于孩子要给予充分地信任，要多一些自由和开

放，这样才会有更多的惊喜和收获，孩子们通过自己的组织和活动也

能更加深入理解主题，达到活动目的。

二、敢于创新。首先是主题的创新，在紧扣主题的前提下再使内

容更加丰富，形式更加多样，对孩子有启发性，这样才真正起到活动

课的作用。

例如：心怡路小学参加评选的活动课《我的中国梦——20年后我

们来相会》，这节课敢于创新、别具一格，把当下流行的“穿越”环

节加入课堂，利用图片、音乐把抽象变具体，形式时尚、新颖，使课

堂更有吸引力，例外本节课主题鲜明，对孩子们有启发性，引导孩子

畅想未来，并能珍惜现在，符合学生的发展。这节课是本次活动比较

精彩的一节课，给我留下了深刻的印象，同时也鼓励了我在今后的少

先队活动中要敢于创新，这样才会带来意想不到的收获。

活动课还有很多要注意的细节，例如：

一、出旗环节。执旗的方式要准确，左手在前、右手在后紧握旗

杆，成45度角倾斜；出旗后队员可以不用一直举着队旗，可把队旗旗

杆竖立放在地上，一直手扶着即可。

二、呼号。呼号时辅导员要面对队员，而不能背对队员，呼号的

内容要准确无误，不能随意改动。

三、课堂上选择的问题、事例要典型、范围广，贴近孩子们的生

活，这样才能达到教育性。

四、服装、道具的准备，要注重每一个小地方，不能有漏洞和穿

帮。服装的装扮要到位不要只装扮一部分，而空一部分，要做到每一

环节都严谨、细致。

一次成功的队会，一次生动活泼的队活动，能给队员带来巨大的

快乐，留下美好的记忆，甚至对一个孩子的成长，产生不可估量的作

用。可能促使一个孩子的重大转变，可能引发一个孩子新的梦想，可

能影响一个孩子未来职业的选择，也可能改变一个孩子生活之船的航

向。给孩子一份信任，孩子会还我们一份惊喜。

我们都在路上，且听且学习！

少先队活动课评选活动的观课反思篇2

这一学期，我校以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队活

动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少

先队员的创新精神和实践能力，现将工作总结如下：

一、抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的

教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：

1、卫生眼操检查：为了对督促各个班级的卫生和检查学生眼操情

况，每日由少先队小干部队伍坚持到各个班级检查，对卫生眼操不标

准的学生及时给予纠正，并针对实际情况进行打分，从细微之处使学

生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部

队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下演讲：本学期国旗下演讲均由负责升旗的三、四、五年

级轮流进行，学生根据辅导员在学期初制定的《升旗主题明细表》事

先进行充分准备，保证在升旗演讲当天演讲富有激情、声情并茂，最

后由辅导员进行总