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新媒体时代下，人与人工智能的共生研究

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赵繁

当前，社会经济和科学技术飞速发展，人工智能也在快速发展，儿童陪伴机器人逐渐进入到人们的生活当中，和传统儿童玩具相比较，儿童陪伴机器人与儿童的互动性更强，情感交流更为密切，也会形成更加和谐健康的家庭环境，从而会促进儿童的健康快乐的成长。机器人技术的发展与相对应的产业发展呈正相关，越来越多的智能机器人走到人们的工作和生活之中。一个儿童的完整童年离开不了父母的陪伴，但是缺少陪伴的儿童却占了很大的一个比重，所以儿童陪伴机器人逐渐被更多家庭所接受。

1绪论

1.1研究背景

陪伴机器人中最重要的就是用户人群与其进行有效有趣味的交互。未来儿童陪伴机器人将具有模仿人类的思维方式，它们不但能够能与人类一样适应动态的环境，还可以通过与环境的交互获取新知识。获取新知识继而与用户进行交互学习，可以将学习到的新知识传达给用户。课题研究的目的一是为了让儿童拥有一个不缺少父母陪伴的童年，使儿童在和谐的家庭中健康成长，促使儿童陪伴机器人和儿童的互动，互动方式和场景也会不断丰富，提升儿童的参与感;二是为需要开发儿童陪伴产品的个人或公司提供设计研究的参考，设计出能够真实有效解决儿童陪护和情感问题的好产品。

儿童心理素质和性格是不断变化的，在不同的阶段不同的表现并且差异很大。现在来看，我国在儿童陪伴机器人这方面的研究相对缓慢，当前的儿童陪伴机器人设计中，目前有以下几点问题等待解决。

（1）儿童陪伴机器人理论匮乏，自主研发能力落后。现有陪伴机器人主要集中在护理及助老机器人的设计上。

（2）服务类机器人服务平台和标准体系有待提升。我国儿童陪伴机器人研究处于起步阶段。

1.2国内外陪伴机器人研究现状

1.2.1国内服务机器人的研究现状

当前，国内机器人市场进入高速增长期，服务机器人需求潜力巨大。2018年，我国机器人市场规模预计达到87.4亿美元，其中服务机器人18.4亿美元占比21%，而家用服务机器人市场规模达8.9亿美元，占比48.4%。我国服务机器人的市场规模增长迅速。

1.2.2国外服务机器人的研究现状

国际机器人联合会（InternationalFederationofRobotics）IFR按照从事的工作类型，把机器人分为工业机器人与服务机器人两大类。将服务机器人定义为：一种半自主或全自主工作的机器人，它能完成有益于人类的服务工作，但不包括从事生产的设备。

1.3研究的目的及意义

随着城市生活节奏的加快，全国近7成父母没有时间陪伴孩子，近2/3的儿童与手机ipad为伴，家长无法给予孩子的不再是物质上的满足而更多是“有效陪伴”的时间。儿童成长必然经历学前期认知社会的主要阶段的重要人生阶段，在这个阶段，孩子的成长环境与孩子的人生观、世界观、价值观息息的形成相关，为此应该从儿童学前期开始培养儿童三观的正确性。

2用户群体研究

研究用户人群是儿童陪伴机器人人机界面设计的关键因素，有价值的产品源于对使用用户人群动机和需求的了解。本文以学前初期（3-6岁）儿童作为研究对象，经查阅学前初期儿童的相关文献对3-6岁儿童的感知能力、认知能力以及行动水平特点三方面进行具有针对性、详细的概括;从3-6岁儿童的生理结构、心理、行为动机与需求三个角度为出发点，对用户群体进行研究。

3儿童特征和陪伴机器人相关理论及交互概述

3.1儿童特征概述

不同的家庭抚养类型对儿童发展造成不同影响，和母亲生活在一起的儿童通常能得到更好的养育和照料，缺乏父亲教养家庭中的孩子比正常家庭中的孩子孤独感强。学前初期儿童的心理研究是从本能层进阶到行为层和反思层，从儿童的表情行为语气等方式进行观察和调研。

3.2家用服务机器人相关技术

机器人能实现从工业机器人到家用机器人的转变，不仅在于机器人核心组件的不断发展完善及智能化，更在于涉及人机交互的相关技术也不断完善，为家用服务机器人的人机交互提供可能。

服务机器人作为未来家庭应用中的重要环节，不仅从功能上逐渐开发完善，在其智能化的性能上也不断提高，关注机器人人性化和感知智能化是机器人未来发展的交互趋势。其所涉及的通信协议接口、无线通信网络、传感器单元应用等技术的发展，都会推动服务机器人行业进步。网络通信、导航定位、智能决策控制、驱动技术等技术作为服务机器人的关键技术是支持其运行的基础技术支撑。

3.3交互设计的概述

交互设计是指两个或多个互动个体之间交流的内容和结构，使之相互配合，?共同达成某种目的。人机交互（Human-computerInteraction/Human-machineInteraction）是一门研究系统与用户之间交互行为的学科。国际工效学协会给出人机工程学的定义：人机工程学是研究系统中人与其他组成部分关系的一门学科，并运用其理论、原理、