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《幼儿语言的发展与教育》教案

单元/章节名称第二章幼儿语言的发展与教育学时4

学期总课次授课时间第周，星期，第节

1.了解幼儿语音的发展情况，并了解相对应的教育方法。

学习目标2.了解幼儿词汇、语法发展的特点。

3.知道幼儿词汇、语法教育的内容与途径。

教学重点幼儿词汇、语法发展的特点。

及解决措施结合幼儿的年龄特点，教师对其相应阶段的词汇、语法特点进行讲述。

教学难点幼儿词汇、语法教育的内容与途径。

及解决措施结合案例进行讲述。

教学反思

附注（教学方法、

授课内容及教学活动设计活动形式、辅助手

段等）

一、复习

1．复习幼儿语言教育的有关概念及幼儿语言教育的意义复习、分析

2．分析思考与练习题

二、新授

第一节幼儿语音的发展与教育

案例导入和分析案例分析

（一）幼儿语音发展的特点教师讲解

1.语音发生发展阶段

（1）非自控音阶段（出生—20天）

（2）咕咕声阶段（21天—5个月）

（3）牙牙语阶段（6个月—1岁左右）

（4）学话阶段（1岁—1岁半）

（5）积极言语发展阶段（1岁半—6岁）

2.语音知觉发展阶段教师讲解

（1）声调知觉的发展

（2）音位知觉的发展

（3）词的语音表象的建立

（二）影响儿童语音发展的因素教师讲解

1.生理因素的影响

2.语言因素的影响

3.环境因素的影响

第1页

教案附页

附注（教学方法、

授课内容及教学活动设计活动形式、辅助手

段等）

（三）幼儿语音教育

1.幼儿语音教育的基本内容教师讲解

（1）培养幼儿辨析性的听音能力

（2）教会幼儿正确发音

（3）培养幼儿的言语表情

（4）培养幼儿言语交往的文明修养

2．幼儿语音教育的途径（举例：ppt中的四幅图）结合案例分析

（1）在日常生活中练习发音

（2）开展听说游戏活动学习正确发音（举例：图2-1）

（3）利用儿歌、绕口令练习发音

（4）教师示范与讲解正确、规范的发音

第二节幼儿词汇的发展与教育

案例导入和分析案例分析

（一）幼儿词汇发展的特点

1．词汇数量不断增加结合实际现象进

（1）词汇量是随着年龄的增长而增加