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《幼儿园教学活动概述》教案

20～20学年第学期

授课序号14

授课教师课程名称

课题（项目）第五章幼儿园教学活动

授课班级

名称第一节幼儿园教学活动概述

授课时间理论教学理实一体□实验/实训□

授课形式

授课地点习题□复习□其它活动□

导师意见

1.幼儿园教学活动的界定

2.幼儿园教学活动的特点

教学目标

教学重点幼儿园教学活动的界定、特点

教学难点幼儿园教学活动的界定

教学方法谈话法、演绎法、案例分析法

教学资源

（教学准课本、投影仪、互联网

备）

1、导入新课10分钟

2、新课内容：75分钟

授课过程①幼儿园教学活动的界定35分钟

②幼儿园教学活动的特点20分钟

及时间

③幼儿园教学活动案例20分钟

3、小结：幼儿园教学活动的界定和特点5分钟

作业

教学后记/

教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

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授课教案

教学

教师活动/教学内容学生活动/注释

程序

情境导入：2012年我国颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，

在《指南》中我们看到幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、

科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重

要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议注重引导学生理

两部分组成。学习与发展目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6解幼儿园教学活

岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什动。

导入么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目

新课标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与

方法。

那么为了促进幼儿的发展，各个领域的教学活动应该如何开展

呢？教学原则有哪些？教学方法有什么？教学组织形式有哪些？幼

儿园的教学活动就只有领域教学活动吗？那么其余教学活动如何开

展，如何指导，如何评价？在学完这一章后，你将有一个明确的认

识。

一、幼儿园教学活动的界定

在中外教育史上，对教学的定义有许多种，在我国比较普遍被

接纳的定义归纳起来有：广义的教学是指与生活经验相区别的活动，

很多时候与“教育”相趋同。狭义的教学是指