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人教版七年级地理下册说课稿

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《亚洲的自然环境》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

我说课的题目是《亚洲的自然环境》，我主要从说教材、说教法、

说学法、说教学过程四个方面来说。

一、说教材

1、教材的地位和作用

我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级

下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下

的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用

于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关

资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的

开始，在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学

法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基

础。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪

些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。

2、课程标准分析

本节内容运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。通过读图和

有关资料归纳出亚洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。让学生

在地图上找出亚洲的位置、范围、主要国家，读亚洲地形图和地形剖

面图，描述亚洲地势变化及地形分布特点。运用图表说出亚洲某一地

区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

3、教学目标

①知识目标

初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；能结合地图描述

亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。

②能力目标

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初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结

归纳亚洲地形和河流的特点；理解河流分布与地形之间的关系。

③情感目标

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生

的自豪感。通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，

形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性

的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头

表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团

结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民

主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是

对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。

4、重点和难点

重点：亚洲的位置特点，亚洲地形与河流分布的关系。

难点：亚洲地势对河流分布的影响。

二、说教法

教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，

学生才是教学的主体，是教学的中心，所以必须坚持以“学生活动为

主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。

根据七年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，我采

用学生参与程度高的讨论探究式教学，计算机辅助教学和小组合作竞

赛学习。先学后教，启发式教学，这样激发学生兴趣，引导学生学以

致用，落实教学目标。

1、探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生

在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培

养学生的创新精神和地理实践能力。

2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，

又能增强学习竞争意识，提高参与各种活动的积极性。促进全体学生