与减三课时阅览室.pdfVIP

北一数下第六单元《加与减（三）》

第5阅览室（2）

课题阅览室（2）课型新授课

《阅览室（2）》是位于北师版一年级下册六单元的第5，本节课设置了学生

比较感的情境，让学生进一步体会减法的意义，进一步熟练两位数减一位数的

分析

减法，培养学生解决实际问题的能力。

学情

学生们已经掌握了两位数减一位数的减法的计算方法，但计算技巧并不熟练。

分析

教学1.利用提供的具体情境，学生在现实情境中发现问题、解决问题。

策略2.培养学生解决实际问题的能力。

教学

北师大版一年级下册教科书第76页-77页

内容

1.知识与技能：用两位数减一位数的减法的计算方法，解决实际问题。

2.过程与方法：让学生经历探索提出问题、解决问题的过程，进一步体会两位数减一位

教学

数的减法的计算方法的多样化。

目标

3.态度与价值观：感受数的计算与生活的密切联系，培养学生认真、仔细的良好习

惯。

教学

进一步熟练计算两位数减一位数的减法。

重点

教学

能用两位数减一位数的减法的解决问题。

难点

教学

多课件

准备

1

安排

教学

导学案

环节

师：上节课我们学习了两位数减一位数的减法的计算方法，你都学到了哪些方法呢？

一、生：我学会了用摆的方法，借助计数器的方法计算，还可以用列竖式的方法计算两位数

创设

情境减一位数。

师：说的非常好！请你用自己喜欢的方法来计算36-9，并说一说计算时需要注意什么。

复习

导入生（预设）：列竖式时，相同数位对齐，从个位算起，个位不够减时，向十位借1。

师：今天我们一起来用学过的方法解决实际问题。

（一）问题呈现

1.课件展示76页情景图。

师：从图中你了解到了哪些信息？

生1：两只小猫在收玉米。

生2：猫收了35个玉米。猫哥哥收的比猫少8个。

师：你能提出什么数学问题呢？

生：猫哥哥收了多少个玉米？

2.课件展示问题：猫哥哥收了多少个玉米？

二、

探究

师学生列式：35-8=

体验

师：你算吗？

（1）用摆的方法计算。

经历

生：可以用摆的方法来计算：35就摆3捆和5根。

过程

师：5根减8根不够减，怎么办？

生1：需要散开其中的1捆，把35分成25和10，从散开的1捆中拿走8根，即10-8=2，再加上25

根，即25+2=27，所以35-8=27。

生2：还可以把35分成20和15，从15根中拿走8根，即15-7=8，再加上20根，即20+8=28，所

以35-7=28。

（2）用列竖式的方法计算。

师：（课件展示76页“试一试”例2）说一说，下面的计算对吗？如何修改？

生：这两个竖式都是错误的。列竖式计算时，从个位算起，个位的避免5减8不够减，向十位借1当

十，为了避免遗忘，应在十位上点一个小圆点，第1个竖式忘了点