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一等奖幼儿园中班社会教案《我们有一个共同的家》

活动目标

1.喜欢自己的班级，愿意与小朋友一起劳动。

2.知道创设温暖的家的方法和规则。

3.能在我们的家中做力所能及的事。

重点难点

活动重点：喜欢自己的班级，愿意与小朋友一起劳动。

活动难点：知道创设温暖的家的方法和规则。

活动准备

1.知识经验准备：幼儿观察了自己家的布局和家庭成员，知道班级这个家庭中的成员有老师有小朋友。

2.物质准备：幼儿全局福照片，班级集体照，班级中一日活动温暖的画面视频，班级生活中不对的行为图片，劳动工具（拖把抹布等）。

3.环境准备：把班级营造成家的氛围。

活动过程

一、说一说，观看全家福照片，激发创设班级这个温暖的家的愿望。

1.出示全家福照片，说说温暖的感觉是什么？

2.说说自己家的布局，说说温暖的家是什么样的？

小结：在我们的家中，有爱我们的长辈，有我们喜欢的玩具，有自己的房间。所以很温暖，在我们幼儿园，我们的班级也是我们的家。

二、议一议，创设班级这个温暖的家的方法。

1.第一组，温暖的家中有老师，老师是怎么做的？(突出关爱，细心呵护)

2.第二组，温暖的家中有同伴，同伴是怎么做的？（友好相处，不欺负弱小）

3.第三组，讨论在我们的家中还要注意什么？（遵守一日规则）

小结：在我们班级这个温暖的大家庭中，有几位爱我们的老师，有可以一起游戏的同伴。

三、辨一辨，说说在班级这个家中，这些行为对吗，为什么？

1.出示两个争抢玩具的图片。

2.出示损坏桌椅的图片。

3.出示乱扔垃圾，不爱卫生的图片。

4.出示一个小朋友哭，一个大声呵斥的图片。

小结：创设温暖的家，争抢玩具、损坏桌椅、破坏卫生、欺负弱小是不友好的行为。我们一起生活这个这个大家庭中，我们可以互相关爱、互相接纳，友好相处、爱护班级物品、爱卫生、遵守一日生活规则。

四、看一看，出示班级中一日生活中温暖画面的视频，进一步感知家的温暖。

五、做一做，全体小朋友一起为班级做卫生，一起创造温暖的家，体验一起劳动的快乐。

六、分享体验，出示集体照，说说“我们都有一个家”。

总结：家是温暖的港湾，我们共同生活在中一班这个大家庭中，有细心呵护我们生活的老师，也有带着我们一起游戏的老师，还有许多的同伴。我们一起上幼儿园、一起生活、一起游戏、一起劳动，我爱我幼儿园的家—中一班。

活动延伸：

1.在角色区中继续装扮我们的家。

2.与其它班沟通，一起创设幼儿园这个温暖的大家庭。

3.走进社区参加清扫家园活动，美化社区大家庭。

活动反思：

中班幼儿是友谊发展的关键时期，幼儿渴望友谊，但在现实生活中，由于缺乏事宜的交往策略，经常导致不愉快的交往事件和冲突，随着年龄增长，随着幼儿与同伴交往经验的积累，幼儿会萌发对同伴群体力量与荣誉的感知和关注。因此本次活动我们将重点放在体验友谊，知道友谊建立的方法，学习和帮助及解决同伴交往冲突，成为目标和关键经验的主要内容。从辨别日常行为的对错，到为集体服务做力所能及的事，遵守一日生活班级规则，共同劳动，师幼一起完成了营造班级这个大家庭温暖的办法。孩子们在小组活动中充分思考、感知、评价、体验，活动效果温馨、宽松，氛围温暖。不足之处在于：可以将幼儿感知、体验环节设计的更精彩些，形式更丰富些。