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北京版-英语-六年级上册-Unit3HowdidyougotoHangzhou教案--第1页
小学-英语-上册-打印版
Unit3HowdidyougotoHangzhou?
单元计划
单元教学目标：
1.能够围绕出行地点、方式进行简单询问，就出行方式的话题用两种不同的方
式进行表述以及简单的询问。
2.能够对过去发生的事情或进行的活动进行交流和描述，并对古人的出行方式
进行简单的询问和讨论。
3.能够听、说、读、写本单元要求掌握的11个单词，并能在相应的情景中应
用；继续认读一些常用动词过去式的不规则变化。
4.能够根据字母z在单词中发音为/z/的规律拼读单词。
5.能够理解对话内容，并能朗读对话；读懂转述主题故事的语段，并尝试复述。
6.能够在积极的情感体验中感受现代文明带给人们生活的便捷。
单元教学重难点：
教学重点：
1.理解，朗读对话。
2.能够围绕出行地点、方式进行简单询问，就出行方式的话题用两种不同
的方式进行表述以及简单的询问。
教学难点：
能够对过去发生的事情或进行的活动进行交流和描述，并对古人的出行方
式进行简单的询问和讨论。
单元教学内容：
Structure:
Wheredidyougolastweekend?
WeflewtoHangzhou.
HowdidyougotoHangzhou?
Wewenttherebyair.
Whoinventedthosevehicles?
Somesmartpeopledid.
Keyvocabulary:
lastweekend,yesterdayafternoon,onFridaymorning,flew/drove/tookthetrain
toHangzhou,theSpringFestivalFair,thetrainstation,byair/bus/subway/taxi
/train,onfoot,thosevehicles,somesmartpeople
Lettersandsounds:
Z,zebra,zip,zipper
教学时间：4课时
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北京版-英语-六年级上册-Unit3HowdidyougotoHangzhou教案--第2页
小学-英语-上册-打印版
课题G6U3HowdidyougotoHangzhou?L9
教学目标
1.能够运用“Wheredidyougo…提问和回答出行目的地，?”并能够使用“Iflew/drove/took
thetrainto进行
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