精讲高中英语人教版必修二重点知识.docx

精讲高中英语人教版必修二重点知识

教学内容：

1.第一单元：一般现在时态的构成和用法，以及一般现在时的句子结构。

2.第二单元：一般过去时态的构成和用法，以及一般过去时的句子结构。

3.第三单元：一般将来时态的构成和用法，以及一般将来时的句子结构。

4.第四单元：现在进行时态的构成和用法，以及现在进行时的句子结构。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态的构成和用法。

2.学生能够正确运用这些时态进行句子表达，提高英语写作和口语能力。

3.学生能够通过课文学习和实践练习，提高英语听说读写综合能力。

教学难点与重点：

重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态的构成和用法，以及这些时态的句子结构。

难点：一般过去时态的用法，以及如何正确运用一般过去时进行句子表达。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、练习册。

教学过程：

1.情景引入：通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的人物正在做什么，引出现在进行时态。

2.知识讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态的构成和用法，以及这些时态的句子结构。

3.例题讲解：用PPT展示例题，讲解和分析例题的解题思路，让学生理解和掌握时态的用法。

4.实践练习：让学生分组进行练习，相互编写句子，运用所学的时态进行表达。

6.作业布置：布置相关的练习题目，让学生课后进行巩固练习。

板书设计：

一般现在时：主语+动词原形/动词三单

一般过去时：主语+动词过去式

一般将来时：主语+动词将来式

现在进行时：主语+动词现在分词

作业设计：

1.请用一般现在时态描述你最喜欢的季节。

答案：Ilikespring.Itiswarmandsunny.Theflowersarebeautifulandthetreesaregreen.

2.请用一般过去时态描述你上周末做了什么。

答案：Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgames.Itwasfun.

3.请用一般将来时态描述你未来的职业规划。

答案：Iwanttobeateacher.Iwillstudyhardandworkhardinthefuture.

课后反思及拓展延伸：

本节课通过图片引入、例题讲解和实践练习等方式，让学生掌握了四种时态的构成和用法。但在实践中，发现部分学生对一般过去时态的用法仍存在困惑，需要在今后的教学中进行针对性的讲解和练习。

拓展延伸：可以让学生课后用这四种时态编写一个小故事，培养学生的写作能力。

重点和难点解析：

在上述教学过程和作业设计中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。

1.一般过去时态的用法：

一般过去时态表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。在构成上，一般过去时态由主语+动词过去式构成。然而，学生在学习和使用一般过去时态时，常常混淆时态的用法，不知道在什么情况下使用一般过去时态。

补充说明：

一般过去时态的运用需要考虑两个要素：时间状语和动作的完成情况。时间状语通常包括yesterday,lastweek,in2019等，表示过去的时间。动作的完成情况则需要根据句子的意思来判断，如果句子表示的是过去某个时间点发生的动作，则使用一般过去时态。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）

2.现在进行时态的用法：

现在进行时态表示正在进行的动作或存在的状态。在构成上，现在进行时态由主语+动词现在分词构成。学生常常困惑于如何正确使用现在进行时态，特别是在描述习惯性动作时。

补充说明：

现在进行时态的运用需要注意两个要素：动作的持续性和时间状语。动作的持续性表示动作正在进行中，而不是短暂的动作。时间状语通常包括now,atthemoment等，表示现在正在进行。例如：Iamreadingabooknow.（我现在正在读书。）

另外，现在进行时态还可以用来表示习惯性动作，这时常常与always,often等频度副词连用。例如：Ialwaysgoforaruninthemorning.（我每天早上都去跑步。）

3.作业设计中的例题和答案：

作业设计中的例题和答案是学生巩固知识的重要材料。对于一般过去时态和现在进行时态的例题和答案，学生需要特别注意时态的运用和动作的描述。

补充说明：

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解时态时，使用不同的语调来强调时态的用法和区别。例如，当讲解一