课时5　观点探究与运用——凸显情境，强调应用.pptxVIP

课时5观点探究与运用

——凸显情境，强调应用;在整体把握材料尤其是材料观点的前提下，有效进行观点分析和

迁移运用。;;命题特点;活动一细研真题，把握考向;现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代

价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发

展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为

人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。;强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比

较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国

和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。解决好民族性问

题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强

能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发

展规律。

（摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》）;材料二：

不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入

了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉

语都不可能向西方文化和语言转化，而西方诗歌文化与语言又不可能

被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收，食洋不化的积

食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。;人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传

统的强弱成正比，唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教

的文化，正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统，这

传统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民

族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对那

个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各

种西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的

病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时代内

容的发展，已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村;的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的。;文史哲及诗词、诗论，想现代问题，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间，贡献出它的智慧，协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验，历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述，而我们却只习惯于引用西方理论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户，同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。;中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论

强调逻辑剖析，优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是

容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命

的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有

内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有

水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室

处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、

逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。

而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。;1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

（）;解析：本题考查理解和分析材料相关内容的能力。D项，“比西

方文论更有生命力”说法错误，材料二最后一段只是说“西方文论强

调逻辑剖析……概念也有失去生命的变幻色彩的毛病”，并未将中国

古典诗论和西方文论的生命力进行比较。;2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）;解析：本题考查根据文中信息推理判断的能力。B项，“借鉴西

方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性”说法错误。由材料二第2

段中的“这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西

方是绝对不行的”可知，材料说的是“单靠移植西方”诗歌不能给中

国诗歌带来实质性和现代性，而非“借鉴西方诗歌”。;3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）

（）;解析：本题考查分析论点论据和论证方法的能力。材料一的观

点是中华文明既要薪火相传、代代守护，又要与时俱进、推陈出

新。A项，强调“师古圣贤人”，即学习中国传统文化，但未强调

与时俱进、推陈出新，不能支撑材料一的观点。B项，强调传统伦

常名教的根本地位，不能支撑材料一的观点。C项，鲁迅这句话意

在强调，既要坚守