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中学生教育心得体会（通用6篇）

中学生教育心得体会（通用6篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，

让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？

下面是小编为大家收集的中学生教育心得体会（通用6篇），欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

中学生教育心得体会1

著名教育家陶行知说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定

教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教

育。”教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制

教育在其中的意义更是毋庸置疑。

多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感兴趣，但却

对法制教育感到困惑。对本班级的学生进行问卷调查，所有学生都希

望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。譬如，

学生考试没能达到父母所要求的分数，家长对孩子进行体罚算不算违

法？学生可否为了维护自身权利而去控告父母？同学之间的矛盾怎样

合理的解决？假如别人强行索要钱物，学生用刀子捅他算不算正当防

卫？中学生被禁止进网吧、游戏机厅等场所，是不是遭到了消费歧视？

再有，中学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙而提出过高

要求，而他们的世界观、心理尚未成熟，很容易走极端。特别是眼下

不少所谓“好孩子”犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋

势，犯罪年龄也向低龄化发展。这些都是中学生们经常遇到的现实问

题，说明加强中学生法制道德教育，已到了刻不容缓的地步。

要解决这些问题，要从培养和造就社会主义“四有”新人的战略

高度，将青少年学生法制教育引入课堂。法制教育进课堂，不是简简

单单地增加一门课，要坚持理论教育与实际相结合、教师主导与学生

参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合。在教学中，老师

既讲清法制课中的基本原理和法律知识，又结合学生思想行为和学校

德育工作实际，有针对性地开展教学，以案说法、以例释法、以法育

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人。既注重教师在教学中的主导作用，尽量组织学生讨论、研究问题，

又重视发挥学生的能动作用，让他们充分表达自己的看法和观点，使

学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。既注重法

制课的教学，又注重课外法制教育活动的开展。如开展“预防违法犯

罪、做世纪新人”主题班会活动；成立“中学生自律仲裁庭”，运用

法律知识自己管理自己；开展了以“珍惜生命、拒绝毒品”为主题的

签名活动，组织学生接受法制教育。

一、中小学生心理问题的表现

1、轻微心理失调表现为：情绪波动，易怒、任性、自卑、考试怯

尝厌学等等.

2、轻度心理障碍表现为：抑郁、焦虑、强迫(观念强迫和行为强

迫)、社交恐惧等.

二、中小学生出现心理问题的诱因

1、失落感严重。过去父母十分疼爱，如今因学习不好或犯了较大

的错误，父母不再像从前那样爱自己，因此考试失误，未能进入理想

的学校而懊悔。失去友谊，失去尊重、安全……失落破坏了心理平衡，

产生了痛苦、自卑、抑郁等心理问题；

2、难以适应生活变故。父母离异、亡故，完整家庭破碎；父母下

岗、失业、破产，经济条件由好变坏；原来市班干部，后来落选……这

一系列生活上、学习上的重大变故，因不能很快适应而悲伤、痛苦、

失去自信；

3、过分自责：对过去学习的失误、犯过的错误，常常追悔莫及难

以忘怀，强迫记忆，对未来焦虑不安，唯独不考虑现在，不能正视现