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教材解读

尊敬的各位领导、老师：

大家好，我今天解读的是六年级上册数学内容，我解读的流

程分为三步：说课标、说教材、说建议。首先，我从课标说起。

一、说课标：

课标方面我主要从两方面内容跟大家交流：总目标（也就是

课标对数学这门课程的要求）和学段目标（六年级位于第二学

段）。

课程总目标是四维目标：

知识技能：1、体验从现实生活中抽象出数的过程，了解百分数

的意义。掌握必要的运算技能。

2、了解几何图形的特征，能确定物体位置和方向。

数学思考：1、在数学活动中，发展合情推理能力，能进行有条

理的思考。

2、会独立思考，体会数学的基本思想。

问题解决：1、发现、提出数学问题，探索有效解决方法。

2、能回顾解决问题的过程，判断结果的合理性。

情感态度：1、感受数学思考过程的条理性。

2、养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。

总目标的这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密

切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动的过程中，

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应同时兼顾这四个方面的目标。这就是我对课程总目标的理解，

其次我用数学课程标准中的一些行为动词来阐述六年级的学段

目标。

知识与技能：

了解：圆的对称性、扇形统计图。

理解：分数乘除法的意义、倒数的意义、比的意义和性质、

百分数的意义。

掌握：分数及百分数乘除法的简单计算、四则混合运算、简

便计算、求倒数的方法、求比值和化简比的方法、圆的特征、画

圆的方法以及圆的周长和面积的计算。

灵活运用：分数乘除法解决问题、用百分数解决问题、选择

合适的统计图表示数据。

过程与方法：

经历：发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体验：1、数学在日常生活中的作用。

2、解决问题策略的多样性和有效性。

探索：圆的周长和面积公式。

情感态度与价值观：1、培养学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

2、认识数学的价值。

这些学段目标其实也就是课程目标，简单的说就是学生在学

完这册课本后应该学会这些知识，并且能够应用这些知识。以上

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这些是我对总目标以及学段目标的一些认识。接下来我仍然从两

方面跟大家交流教材，只要是教材的编写特点及知识结构。

二、说教材：

本册教材是一本新书，是2013年教育部审定的，我通过反

复的阅读教材发现本册教材的编写与原教材相比较有，有以下四

方面的特点。

（1）细化知识内容。原教材与现教材都有分数乘法这一单元，

原教材把分数乘法分为分数乘整数、分数乘分数以及整数乘分

数。而现教材在原来的基础上增加了小数乘整数的内容。还有在

百分数应用方面还增加了抽象单位“1”的问题。除此之外，还

有很多细化的内容。

（2）融合多门学科。教材在例题和练习的选取上大量的融入了

现实素材，融合了其他学科的知识。比如说有鸵鸟等生