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习作3我的发现
徐州市云兴小学
一、教学目标
1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致
地写出它们的活动的。
2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。
3、按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。
二、学情分析
学生是学习和发展的主体，作文的教学要根据身心发展特点和语文学习的特
点，关注学生的需求，激发能动性，倡导自主、合作、探究的学习方式。
本课的教系预习单《我眼中的春天》来导入，在有充分预习的基础上，更
能激发孩子对生活的观察、体会以及倾诉。
三、重点难点
重点：1、通过例文引路，学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。
2、在观察的基础上，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句
顺。
难点：如何把自己的发现认真细致地描述出来，做到文通句顺。这是三年级最
起始年级的习作教学的一点。
四、教学活动
活动1【导入】小组交流
1、请小组成员拿出预习单《我眼中的春天》，互相交流。
2、组内讨论：你发现了吗？按照顺序回答，如果能把发现的事
物、东西说详细，说具体，更好！
活动2【讲授】发现生活
1、分类去发现：神奇的大自然、可爱的小动物、校外生活、校园
活动。
2、鼓励学生尽情说，在学生说的同时相机指点。使语言表述
更加生动、具体、有序。
其中ppt展示配合孩子，公园中春的脚步，同学郊游时的踪迹，轮
滑球活动中大家的表现
（师：补充？）
3、表扬每一位发言的孩子。
活动3【活动】学习、欣赏习作
师：人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草
丛、树林、甚至泥土里，也会有许多新的发现。今天我们来欣
赏刘长宁《小草中的发现》，留心观察、发现的他看到了什
么？
师：自由轻声读例文，看看刘同学是怎样发现的、又是如何细
致地写出他的发现。
联系举例，讲授修辞手法想象。
师：刘长宁又是怎么运用想象手法呢？小组内讨论。（借助ppt来
分析。）
活动4【练习】当堂练兵
1、师分析总结写作的结构：
一、总起，引出发现。（一两句话）
二、你是怎么发现的？你发现了什么？你发现的东西是怎么样的？
然后引出疑问。
（一定要把过程写清楚、写详细）
三、你是怎样寻找现象的答案的？要一步步写具体。
（可以查找资料、询问他人、也可以自己做实验验证）
四、总结，这次发现让你懂得了什么道理？
2、指导学生开展当堂小练笔。
3、指名学生读作文，请其他同学帮助修改，师相机点评。
4、自我小结：通过这节课，我学会了_______________。
（写作方法、修辞手法、文章结构）
活动5【作业】课后作业
完成习作3
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