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A1四年级语文学情分析方案

《第六单元盘点与拓展》

基本信息学校XX小学姓名XXX学科语文

能力维度√学情分析

所属环境√多媒体教学环境

微能力点A1技术支持的学情分析

带有网络的信息环境，能够用多媒体设备，如手机、

教学环境

电脑等进行问卷调查。

教学主题部编版语文四上《第六单元盘点与拓展》

教学对象小学四年级学生

1.通过回顾与盘点，运用读一读、圈一圈、连一连、

选一选等方法找出易错点，学会辨析多音字，巩固本

单元的基础知识。

教学目标2.通过背诵与拓展，积累8个惯用语和6个八字成

语，并且能在语境中正确运用，提高语言表达能力。

3.通过交流与整理，掌握复习单元基础知识的方法，

提高学生的语文学习能力。

教学重点运用恰当的方法盘点单元基础知识。

学会单元复习的方法，并在今后的盘点与复习中进行

学习难点

运用。

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1.了解学生语文知识整理与复习的经验与风格，了解

学生具备的学习能力，提升学情分析效率。

2.根据搜集整理的数据，分析学生在整理字词、积累

运用等知识点时存在的优势及不足，调整复习课的教

分析目的

学内容和教学策略，对学生进行有针对性的训练，提

高复习整理的能力。

3.利用班级小管家发布作业，通过作业批改，了解学

生知识掌握情况，反馈教学效果。

分析工具问卷星设计调查问卷、班级小管家

1.授课前一天，学生通过微信群填写关于语文单元知

识梳理的调查问卷，对学生整理字词的经验、方法、

能力、习惯进行信息采集，根据调查分析的结果，调

分析方法

整教学的重点和策略。

2.利用班级小管家发布作业，通过批改作业，了解学

生语文知识掌握情况。

一、问卷星调查问卷了解学情。

利用问卷星设计一份关于语文单元知识梳理的调查问

卷，这种调查方式简单易操作，能大大提高学情分析

学情分析

的效率。问卷题目的设计包含以下几个方面：

实践方案

1.学习经验：设计了一道题目“你在梳理单元易读错

和易写错字时，字的来源是什么？”通过这个问题，

了解学生整理易错字的经验，教师根据学生的选择情

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