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必威体育精装版实用的五年计划范文八篇--第1页

实用的五年计划范文八篇

为帮助后进生提高学习成绩,和进一步培养一批成绩优秀的优等生,加强对优等生的学

法指导,提高优等生的心理素质,现制定本学期的培优帮扶工作计划如下:

一、学生情况分析:

1、我班的后进生基础较差,有部分同学上课不认真听讲,好做小动作,平时不能独立完

成家庭作业,思想上有懒惰情绪,导致成绩不够理想。还有部分同学接受新知识的能力较差,

遇到问题不爱动脑筋,学习积极性不高,导致成绩不够理想。如:李孟辉、方孟等

2、我班的优等生中大部分同学思维比较活跃,学习能力较强,但其中有少部分同学太浮

躁,也有少部分优等生缺乏不畏困难的精神,一遇到难度较大的题就退缩,缺乏主动性,因

此,拓展思维能力的题成绩不够理想,例如:薛青云、董云霞等。

二、工作目标:

(一)转化后进生目标:

1、认真分析这些学生的心理,找出后进生形成的原因。

2、采取“一把钥匙开一把锁”的办法,有针对性地做好教育转化工作。

3、克服偏见,在面向全体的基础上,把更多的爱倾注在他们身上,即“偏爱”他们,给

他们多一点保护,多一点浇灌,使他们和其它幼苗一样,能茁壮成长。

4、善于发现后进生的闪光点,扬其长,改其短。

5、培养后进生的心理承受力。抓住适当时机进行心理疏导,帮助他们看到前景,点燃新

的希望,引导他们在挫折面前学会自我调节,克服脆弱心理,增强抗压心理。

(二)培养优等生的目标:

1、引导尖子生主动积极地学习,勇敢的进行探索,在自主探索中获得新知识,解决新问

题,以日益提高学生的创新能力。

2、在教学实践中让学生在自主的创造性活动中,既构建学科知识,又充分拓展他们的思

维。

3、我们既要创造性地教,又要激发学生创造性地学,真正提高尖子生的综合素质。

4、为培养尖子生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过

教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思

维能力。

5、精心设计学生形成理性认识的练习题,通过“开放性”练习,更有效地面向全体学生,

实行全方位、多角度的训练,促进学生多层次的发展。

三、工作措施:

(一)转化后进生措施

1、在课前预习中指导学困生。抓住课前预习,对学困生耐心辅导,使他们在老师的帮助

下能跟别的学生达到同步。

2、让学生当主角,让学困生上台多锻炼。让学生真正参与互动,投入到学习中,就能促

进思维,促进理解,促进记忆。

3、实行“手拉手”帮扶活动。将班上的学困生分配给尖子生,从作业辅导到平时的各

个细节都有他们带领,养成好的学习习惯。

4、实行订正奖励制。作业、试卷订正正确了,在原得分基础上加分。这样,作业辅导

与激励机制双管齐下,调动了学生订正积极性。

(二)培养优等生措施:

1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。

对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,

亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。

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2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对

于尖子生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理尖子生之间的关系,关键就是要

引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认

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