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?小儿垂钓?教案3
教学目标：
1．学习本首古诗中的5个生字；
2．背诵古诗，能用本人的话说说诗句的意思，想象诗句描写的景象；
教学重点：朗读古诗，理解诗句意思。
教学过程：
一、引入新课：
同学们，今天要走进我们课堂的是古时分的一个小朋友，当时诗人把大人叫作小儿、还叫作稚子〔板书：小儿垂钓〕。你能经过这个词想像出来这个大人在做甚么吗？〔钓鱼〕
齐读课题：
谁能说说这首诗标题的意思？
这首诗的作者是唐代著名诗人胡令能，他笔下的这个大人既天真又可爱，置信你们也必然会喜欢他。下边我们就赶快去认识他吧。请同学们翻开书，本人先读一读这首诗，要求要读正确，读流利。
二、学习古诗
1．先生自读古诗。
2．指名先生读。先找几个，再找一行，先生评议。
3．同桌互读：读给你的同桌听，如果你的同桌有读得不正确的地方，给他指点指点。
4．同学们，你们都会读这首诗了吗？你们学得真快。要想从这首诗中发现更多的东西，还得仔细地读，反复地读。下边我们就以组为单位合作学习，看看哪你们能从诗中读懂甚么，我们来比一比，看看哪一组同学理解得好，发现得多，遇到不理解的词，你可以看看诗下方的注释，可以联系上下文，也能够跟你们组的同学磋商磋商。小组长要做好总结，预备汇报你们组的学习结果，还要把你们组解决不了的成绩记下去。
5．小组合作学习。
6．交流学习结果。
7．质疑，解决不懂的成绩。
8．自读古诗，说说这个大人给你怎样的印象。并说说诗中的哪些词句给你这样的印象。
9．指点朗读，背诵
带着对小孩子的爱好朗读这首古诗。自读，指名读，评议，范读，再指名读。背诵。
三、学习本课生字。
四、扩展浏览：其它描写古代儿童生活的诗。
内容总结
〔1〕?小儿垂钓?教案3
教学目标：
1．学习本首古诗中的5个生字
〔2〕2．背诵古诗，能用本人的话说说诗句的意思，想象诗句描写的景象
〔3〕你能经过这个词想像出来这个大人在做甚么吗
〔4〕这首诗的作者是唐代著名诗人胡令能，他笔下的这个大人既天真又可爱，置信你们也必然会喜欢他
〔5〕8．自读古诗，说说这个大人给你怎样的印象
〔6〕9．指点朗读，背诵
带着对小孩子的爱好朗读这首古诗
〔7〕自读，指名读，评议，范读，再指名读
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