2022《小桥流水人家》教学设计 (2).docx

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?小桥流水人家?教学设计

教学目标

1．认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。

2．经过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。

3．想象文中描写的情景，领会作者的浓浓思乡情，和器具体的景物表达思乡之情的写法。

4．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

引导先生领会作者器具体的景物表达思乡之情的方法。

教学工夫

一课时

教学过程

一、说话导入，揭示课题

我忘不了家乡的桂花雨，下方这篇课文的作者对故土的哪些景致又久久不能忘记呢

板书课题：小桥流水人家

二、初读课文，感知内容

1．先生自在朗读课文，自先生字新词，读通课文，初步感知课文大意。

2．互相交流生字词的学习情况

3．指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段侧重写小桥流水，哪几个自然段侧重写人家

三、细读课文，领会情感

1．自在、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。感兴味的同学还可以根据文中的描写画一画本人最喜欢的景致。

2．互相交流：作者故土的这些景致给你怎样的感受〔那么美，那么自然。〕你从这些景致描写中领会到作者的甚么情感〔对故土的非常热爱和怀念。〕

3．请你经过朗读表达出你的感受。教师相机指点先生感情朗读课文。

四、再读课文，领会表达方法

交流：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的〔经过对故土的具体的人、事、景、物的描写来表达的。〕再读一读有关的句子。

这样写有甚么好处〔不空洞，更真实，更感人。〕

教师点拨：希望同学们试着在本人的习作中加以运用。

板书设计

小桥流水人家

那么美，那么自然

我热爱，我怀念

内容总结

〔1〕?小桥流水人家?教学设计

教学目标

1．认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字

〔2〕3．想象文中描写的情景，领会作者的浓浓思乡情，和器具体的景物表达思乡之情的写法

〔3〕感兴味的同学还可以根据文中的描写画一画本人最喜欢的景致

〔4〕2．互相交流：作者故土的这些景致给你怎样的感受〔那么美，那么自然

〔5〕〕你从这些景致描写中领会到作者的甚么情感〔对故土的非常热爱和怀念