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初中毕业寄语集锦15篇

初中毕业寄语集锦15篇

初中毕业寄语1

亲爱的同学们：你们已圆满地完成了初中的学业，正展翅飞向广阔的天

空，开始新的征程，接受新的知识，面临新的挑战

作为曾朝夕相处的老师为你已取得的成绩而骄傲和自豪，同时也在思考着

如何为你铺设一条通往高中的快速通道，做好知识衔接，提升学习技能，构建

思维模式。下面就初、高中物理的知识能力及思维方式衔接作如下分析，希望

能为你的腾飞助一臂之力。

一、初中、高中物理的区别

1、内容区别

高中物理与初中物理相比,有以下明显的特点:

从直观的物理模型到抽象的物理模型;如：物体质点;实际情况

理想情况;

从问题的单一性到复杂性;如：二力平衡多力平衡(共点力作用下物体

的平衡);匀速运动抛体运动、圆周运动、简谐运动

从标量到矢量:算术运算(加减法)代数运算(正负号的引入)几何

运算(平行四边形定则,三角形法则);

总之,高中物理的专业味较浓。而你的逻辑思维判断能力、抽象概括、空间

想象等能力都还没有很好的形成，思维方式的突然提高必然会给你的学习带来

困难，造成障碍。这就需要你在进入高中前有针对性的培养高中学习所需要能

力，不单单是预学高中课程!若有熟知初中、高中物理体系、了解初中、高中学

生不同性格特点的老师来点拨更好。

2、学习方法上的区别

因初中物理涉及的问题简单，现象生动直观，学习方法上就比较机械，计

算也很简单;习惯，不习惯。然而进入高中后，由于定义概念、现象规律多，进

度快，方法灵活，计算也变的较复杂(如万有引力、人造卫星等题目)。如果继

续模仿初中那种以机械记忆为主，兼辅以形象思维的学习方法，显然是无能为

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力的。

3、运用数学能力的区别

高一物理的力学部分所用的数学知识，远比我们初中物理所用的四则运算

复杂得多，力的分解与合成中三角知识;以及以后的运动学中的二次方程以及根

的合理性判断，万有引力、人造卫星中的幂的运算，简单的极值运算等，特别

是部分学生对直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的边角关系弄不清楚，

更重要的是他们将数学知识应用到物理中的数理结合能力差。这就要求提前知

道高一物理学习中必备哪些数学知识，专门训练，熟练掌握，避免进入高一物

理学习因数学知识的储备不足而走弯路。

4、学生知识广度的区别

对于高中一年级的学生来说，特别是城市的初中学生，因城市生活范围的

局限导致他们不喜欢、不善于对周围的事物进行观察、思考。即使是那些爱好

体育运动的同学也不能将篮球、足球、台球等的运动与抛体或碰撞等物理现象

联系起来。还有一部分(特别是女生)对科普知识不感兴趣，遇到理论性较强的

知识，就会感到乏味，逐渐产生厌烦心理。这些消极影响，慢慢地使他们对物

理不再感兴趣，逐渐失去信心。

二、克服高中物理难学的几点建议

1、明确物理学的重要地位，强化学习动机，激发自身兴趣

从升学深造的角度看，理工类的250多个专业，物理作为重要的相关课程

有200多个专业，物理课的成绩在高考中具有的选拔功能将随着高校的自主招

生显得尤其重要。这些都促使我们对物理的重要性及优越性要重新去认识。激

发我们自身的潜能，主动去学习物理，而不是再象往日里孩子似地被老师唠叨

着、叮咛着去学习。你已经长大，要有自己的理想壮志和伟大追求!

2、设法降低初高中物理的台阶

进入正常的高中新课学习，若不设法降低初中、高中物理的台阶，势必会

造成一部分学生望而止步，对物理产生一种“可敬”而又“可畏”的感觉!但是

高中课程内容多时间紧，不可能留出很长的时间让你去慢慢适应，这个缓冲只

能自己想法去创造。如在暑假中从体育运动、娱乐活动中积累正确的运动学和

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动力学的事例;从科技电影中领悟自然科学的奥秘;与熟悉初高中物理内容的老

师交流等等，这些都是很好的方法。只要你努力去做了，一定会在高中物理学

习时与其他同学及老师产生共鸣。

我相信在物理上有潜力的你会在高中三年的学习中脱颖而出,成为栋梁之

才!

初中毕业寄语2

1、你诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你努力进取，给老师们

留下了深刻印象。相信自己，你会做得更好！