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小学数学微课设计与应用分析

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李永隆

摘?要：近年来，网络科技不断进步和发展，各式各样的微视频平台迅速兴起，微课教学的方式也由此产生。本文对运用小学数学微课开展教学活动的作用，提出了微课设计过程中的注意事项，并以“分数的意义”一课为例，介绍了其具体的应用，希望对微课在小学数学教学过程中的应用有所帮助。

关键词：小学课堂;数学教学;微课设计

G623.5??A????1005-8877（2021）04-0121-02

AnalysisonTheDesignandApplicationofMathematicsMicroCourseinPrimarySchool

LIYonglong?（Education，scienceandTechnologyBureauofZhuoniCounty，GannanPrefecture，GansuProvince，China）

【Abstract】Inrecentyears，withthecontinuousprogressanddevelopmentofnetworktechnology，avarietyofmicrovideoplatformshavesprunguprapidly，andthewayofmicroclassteachinghasalsoemerged.Inthispaper，theuseofprimaryschoolmathematicsmicroclasstocarryoutteachingactivities，putforwardthedesignprocessofmicroclassprecautions，andthemeaningofscoreclassasanexample，introduceditsspecificapplication，hopingtohelptheapplicationofmicroclassinprimaryschoolmathematicsteachingprocess.

【Keywords】Primaryschoolclassroom;Mathematicsteaching;Microcoursedesign

1.小學数学微课教学作用

将微课教学应用在小学数学的教学过程中对于相关教学工作的顺利开展具有重要意义，主要表现在以下几方面：第一，能够使学生的学习兴趣得到有效提升。由于小学生的年龄较小，其在生活学习过程中注意力极容易被新鲜事物吸引，微课教学对先进的科学技术进行了充分运用，丰富了教学的内容和方式，能够更好的调动学生的学习兴趣，进而保证教学的效果。第二，有助于学生的个性发展。教师在设计微课的过程中，可以结合学生的实际特点对教学的内容作出适当调整，做到因材施教，让学生接受到适合自身发展的教育，促进其取得更大的进步和发展。第三，微课的应用符合学生的个人认知规律。微课在实际应用中，最大的优势就是可以有效利用学生能够高效率学习的时间段，从而帮助学生在较短的时间内掌握重点、难点知识。微课主要是通过视频的方式展示教学内容，在数学教学中，可以让较为抽象、逻辑性较强的知识点直观、生动地呈现在学生面前，并且通过微课视频的时长，不断提高学生的注意力。而小学生大多生性活泼、好动，很难将注意力长时间集中在一件事物上，所以，微课这种形式符合小学生的认知规律、年龄特点等，对于小学生学习数学知识有较大帮助。

2.小学数学微课设计注意事项

要保证微课教学达到更好的教学效果，教师在进行微课设计的过程中要注意以下几方面的内容：第一，课程内容要从教学实际出发，使小学数学的教学内容得到充分展现。因为微课视频的时间有限，教师在制作过程中要突出教学重点，保证其趣味性，使学生更好完成对知识的掌握。第二，由于微课的时间较短，因此教师在制作过程中要对内容进行精心设计，保证课程内容的精炼，使学生在有限的时间内掌握更多知识点，进而达到更好的教学效果。第三，微课教学主要是通过视频对教学内容进行展示，因此，教师在制作的过程中要保证视频及音量的清晰度，让学生有更好的学习体验，更好的保证教学效果。第四，微课的设计质量和最终的应用效果存在直接的联系，这需要教师在微课设计当中，合理选择教学内容。教师需要选择主题明确且重、难点突出的内容，并且针对教学方法的应用等进行通盘考虑。教师在微课的设计当中，需要选择不同的方法，比如，可以应用假设法抛出问题，吸引学生的注意力，也能引导学生进行主动思考。教师如果想要利用微课开展高效教学，需要通过微课创造较为生动的学习氛围。

3.“分数