以工程能力为导向的《互换性与技术测量》教学改革实践.docx

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以工程能力为导向的《互换性与技术测量》教学改革实践

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龚婵媛张德义陶丽佳袁明新

【摘要】通过对《互换性与技术测量》课程教学现状的分析，结合苏州理工学院“培养应用型人才”的教学宗旨，从优化课程体系、梳理教学内容、精选优秀教材、转变教学模式、创新教学手段、拓展课外科技活动等方面进行了探索和实践。实践证明，这些改革的实施有效地提高了教学质量，增强了学生的工程实践能力和创新设计能力。

【关键词】互换性与技术测量；工程能力培养；教学改革

：TP311.12-4：A：2095-2457（2017）17-0008-003

TheReformandPracticeofInterchangeabilityandTechnologyMeasurementGuidedbyEngineeringCapacity

GONGChan-yuanZHANGDe-yiTAOli-jiaYUANMing-xin

（Jiangsuuniversityofscienceandtechnology，suzhouinstituteoftechnology，schoolofelectricaland

mechanicalengineering，zhangjiagangjiangsu2015600，China）

【Abstract】InterchangeabilityandtechnicalmeasurementfromtheAngleofthecurriculumteachingpresentsituationanalysis，combiningwiththeSuzhouinstituteoftechnology，theteachingpurposeofcultivatingappliedtalents，theoptimizationofcurriculumsystem，teachingcontent，choiceofexcellentteachingmaterial，changeteachingmode，thedevelopmentofinnovativeteachingmethods，extracurricularactivitiesandsoonhascarriedontheexplorationandpracticeofscienceandtechnology.Practicehasprovedthattheimplementationofthereformofteachingqualityisimprovedeffectively，enhancethestudentsabilityofengineeringpracticeabilityandinnovativedesign.

【Keywords】InterchangeabilityandMeasuringTechnology；Engineeringabilitytraining；Teachingreform

0引言

《互换性与技术测量》课程作为机制专业的核心基础课程之一，是以产品的设计、制造、检测、质量控制等诸环节为基本内容，理论性和实践性都很强，这门课为学生今后从事机械工程及机电产品设计提供了必要的基础知识和基本技能。但从多年的教学实践中，发现普遍存在一个严重的问题，学生并没有“学以致用”，在课程设计、毕业设计等环节中无法熟练运用所学知识，致使理论与实践严重脱节[1]。学生毕业之后无法很快地适应实际工作需要，由于学生工程能力的缺乏，导致很多用人单位不愿招聘刚畢业的大学生。究其原因，一是该课程的教学中没有处理好理论知识和实践应用的有机结合，二是传统的课程体系、陈旧的教学模式等都制约着教学质量的提高。

如何提高学生的工程应用能力，培养出受企事业单位欢迎的、既有扎实理论基础、又能适应实际工作岗位需要的应用型人才，是教育教学工作者们面对的新课题。结合苏州理工学院教学实际，笔者针对课程教学环节中存在的不足，以培养学生的工程能力为导向，对课程体系进行优化，对教学内容进行梳理，对教学方法、教学手段大胆尝新，在实践中探索课程的教学改革问题，旨在促进应用型人才培养模式下课程教学质量的提高。

1课程教学现状分析

1.1课程体系设置不够清晰

笔者同时承担“互换性”和“工程图学”两门课程的教学工作，发现两门课程存在着过多的重复性教学，比如互换性课程中的“公差与配合”与工程图学课程中的“零件的技术要求”存在交叉，且这两门课程都