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数学教研组研修计划参考6篇

数学教研组研修计划篇1

为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本

应用考核实施方案》、xx县关于教师信息技术应用能力提升工程2.0

的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，为提升

教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课

堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面

提高教师教育教学能力，真正达成技术与教学的融合创新。按照此有

关文件精神和学校的具体安排，数学组的全体教师顺利地完成了培训、

学习和实践，受益匪浅。

一、确定研修主题

在同伴互助中提升学习水平

经过暑期一个多月的网上视频学习，确定了数学组的研修主题：信

息技术支持下高效创新的英语教学，在学校选定的微能力点中，选定

了英语组研修的微能力点为：a1。a2。a4，a5，a6，b1，b2，b3。b6。

c6。c5。在接下来的9、10、11月份全组的教师按照安排进行集中和

分散学习和实践。11月学校还组织了我们老师听于xx老师和县职专

老师周守田主任的讲座，在学习过程中，我组成员能够认真聆听两位

专家们的教授，虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思，在总

结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助，以求共同进步。

现在老师们已经能够活学活用，在课堂上基本会灵活自如地使用多媒

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体设施。

二、专家引领指导

在实践操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月数学组组织老师们学习了2.0信息技术，其中包

括两位专家的讲座，比如《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工

程2.0政策解读与整校推进》，于xx老师的《对信息技术应用能力提

升工程2.0的构想》和周守田主任的《信息技术2.0校本研修和策略

分析》。通过学习和实践，教师意识到了要在发挥各学科独特育人功

能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教

学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、

解决问题能力。充分利用现代信息技术手段，改进教学方式，适应学

生个性化学习需求。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教

学观念，掌握化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网

络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养

成就要求教师不断地学习，才能满足化教学的需要。

三、信息技术加持

在交流应用中提升思维能力

10-12月初在通过不断的学习和实践，逐渐掌握了各项新技能：比

如应用猫抓软件进行下载视频，应用希沃剪辑师软件进行录制视频。

各位教师根据自己所学课程，所选微能力，努力学习理论知识，并积

极赋予实践，比如选择演示文稿设计与制作的教师就向本组其他成员

展示了其作品，学习微课制作的教师也分享了她的学习成果。通过这

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种方式，教师本身既得到了实践也让其他教师得到一次学习的机会，

可以说是思想的碰撞让每个人都得到了思想的提升。

数学教研组研修计划篇2

一、自我分析

我是一名来自xx小学的青年教师。在近几年的教育