2024年人教版七年级上册地理第二章地图跨学科主题学习.pptxVIP

跨学科主题学习;绿色校园：地理与生态的交会

校园是我们学习和生活的场所，一个布局合理、绿化良好的校园不仅能够提供一个舒适的学习环境，还能促进我们的身心健康。在这个跨学科主题学习活动中，我们将运用地理知识和生态学理念，对校园进行绿化调查和规划，从而美化校园环境，增强生态意识。;任务一：绘制校园平面图

目标：掌握基本的地理绘图技能，了解校园绿地的具体分布。

步骤：

1.复习方向、图例和比例尺等地图三元素的相关知识。

2.实地考察校园，记录教学楼等主要建筑物、花坛、草坪、林荫道等绿地的位置。

3.使用地理绘图技巧，在下面方框内绘制一幅包含指向标、图例和比例尺的校园平面图。;任务二：校园植物生态调查

目标：了解校园内植物的种类、生态功能和分布。

步骤：

1.根据校园平面图比例尺估算各类绿地的面积，并填写在表1中。

2.调查确认校园绿地主要的植物种类(乔木、灌木、草本等)，记录植物名称、种类、花期等信息。

3.查阅资料填写校园植物的生态功能和对环境的影响。

4.完成并互相讨论校园植物调查表(参照表1)，可自行设计表格。;表1;任务二（部分参考）例如，①冬青是冬青科冬青属乔木，花期是4—6月。冬青具有很高的生态价值，它能够吸收空气中的二氧化碳和有害气体，净化空气，改善环境质量。同时，冬青还能防止水土流失和滑坡等自然灾害的发生，保持土壤的稳定性和生态平衡。②月季花是蔷薇科属的常绿、半常绿低矮灌木。自然花期是4—9月。月季花是春季主要的观赏花卉，其花期长，观赏价值高。它不仅能净化空气，美化环境，还能降低周围地区的噪音污染，缓解火热夏季城市的温室效应。月季花还是吸收有害气体的能手，能吸收硫化氢、氟化氢、苯、苯酚等有害气体，同时对二氧化硫、二氧化氮等有较强的抵抗能力。

;任务三：制定校园绿化改进方案

目标：基于调查数据，提出校园绿化的改进方案。

步骤：

1.分析调查数据，识别校园绿化中存在的问题，如植物种类是否多样、绿地分布是否合理、气味是否怡人、是否对健康有益、清洁是否方便等。

2.讨论并制定改进方案，充分考虑植物的生态效益、美观性及其对学习环境的影响。

3.用B3纸绘制一幅校园绿化规划图，展示改进后的校园绿化布局，并提交给学校相关部门。;存在的问题及改进方案：

①针对绿地偏少的问题，可以通过增种植物或者草坪的方式进

行解决。

②针对草坪、树林分布不合理的问题，需要根据学校的实际情

况，根据校园内各建筑物的类型及特征，合理布局绿地。例如，

在垃圾场与宿舍之间，最好是种植一些高大的树木，进行遮挡。

③针对植物种类不合适的问题，需要根据当地的气候条件和植

物的生长习性，选择合适的植物种类。