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?习作2?教学实录

训练内容：

本次习作训练的内容由三局部组成：第一局部是蔡同学采访朱同学的录音纪录，也是为先生习作所提供的材料；第二局部是关于采访的留意内容；第三局部是要求写作的内容：要求先生在老师的指点下采访一位模范班主任或者一位优秀同学〔如运发动、小书法家、下手风琴手、作文大王等〕，然后写一篇作文。为了方便，可以把被采访的人请到教室里来。也能够根据蔡强同学采访朱志成的录音纪录写一篇记序文。

教学目标：

1、学习、理解习作指点中要求的内容，懂得甚么是采访、采访的目的和如何进行采访。

2、读懂本习作中的采访纪录，弄清这些材料告诉了我们甚么事情，明确它所要表达的中心。

3、学习经过具体事例表达文章中心的写作方法。

教学预备：

预备一次采访活动。可以采访一位优秀班主任或者一位优秀同学〔如运发动、小书法家、下手风琴手、作文大王等〕。

教学工夫：

2课时，其中因先生采访，课时可适当调解。

教学过程：

第一课时

一、说话引入

师：同学们，听说我们学校六〔3〕班朱志成同学在期末测试中，各科成绩都很突出，大家都很不理解。由于这学期朱志成同学的腿被车子碰伤了，一个半月没有到学校上学，他是怎样把落下的功课补下去的呢上周三的下午，好奇的蔡强同学代表他们班同学采访了朱志成同学。你们想知道采访的情况吗从中我们就可以找到他取得优秀成绩的答案了。

生答：想！

出示投影：

蔡：朱志成同学，你的腿被车子碰伤，一个半月没上学，可是期末考试各科成绩都很突出。你是怎样把落下的功课补下去的呢

朱：这得感谢班主任戚老师。我受伤以后，戚老师每个星期三早晨和星期天上午都来我家，给我补课，风雨无阻。

蔡：你能具体地谈一谈吗

朱：一个星期三的早晨，忽然下起了大雪。妈妈想打个，请戚老师不要来了。谁知刚拿起话筒，戚老师便敲门了。哪天早晨她教的内容很多，戚老师快50岁了，又是个女老师，我们一家人都感到过意不去。

蔡：戚老师离你家远吗

朱：比拟远，骑自行车要走20分钟呢。

蔡：戚老师可真了不起！

朱：是啊！一个星期天的上午，戚老师家里来了客人，抽不出身来，便在里为我辅导作文。我永世忘不了戚老师。

师：你们之前采访过吗看了上面的采访纪录，你们认为采访要留意甚么

生：采访首先要确定采访的对象。

生：采访时要有礼貌，不然的话，被采访的人不乐意与我们交谈。

师：有过这样的经历吗

生：是的，之前我参加过小海燕记者团，遇到过这样难堪的事情。

生：我看蔡强同学问的成绩很好，这正是最次要的缘由。

师：你很有眼力。采访时的成绩非常重要。首先我们要有明确的目的，问成绩不能东一句西一句。

生：老师，我们先想好一些成绩可以吗

师：可以！这是一个很好的方法。许多的大记者他们也是这样做的！采访时还有一个重要的工作就是纪录。你们知道这方面的要求吗

生：书写的速度要快，笔迹尽可能工整。

生：可以用录音机先录音，以后再整理。

师：采访时要边听边记，把重要的人和事、用得着的数据记下去。不必然甚么都记。

二、学习采访

师：我们知道了如何采访，其实学会了采访对于我们写作文非常有好处，比方说我们想写一个人，如果能面对面的对他进行采访，你就可以了解他的许多情况，能够搜集到许多的材料。

师：下方的工夫留给你们，你们预备采访谁，就去采访谁可以个人单独采访，也能够小组合作进行。〔提供对象：优秀班主任王琳老师、吴真老师，市级竖笛比赛一等奖获得者张雪等，也能够本人选择。〕

先生进行采访活动〔事前已告诉局部被采访的老师和同学〕

第二课时

一、汇报采访活动

师：从你们的一张笑脸上，我看到你们的播种必然不小！我们先来交流交流。

生：我和XX、XX、XX四个人一同采访了张雪同学，一开始我们有点含羞，不好意思问，不过张雪很大方地接受了我们的采访。我们问的成绩有这样几个：

1、你甚么时分开始练习吹竖笛的

2、你平时都甚么工夫练习

3、我吹过竖笛，我觉得很枯燥，你为甚么这么喜欢你有无过放弃的时分

4、这次比赛获奖了，你最想说的一句话是甚么

师：好家伙，你的成绩不少吗，挺好的！

生：我们这组的人很多，我们采访的是之前教过我们的班主任吴真老师。经过采访我们知道了之前许多不知道的事情，本来她的身体不断不太好，腰脊劳损很严重，可是她和我们一同时就像没事一样。她有了一个小宝宝，很可爱，不过每天早晨都要缠着吴老师，但是为了班级里面的同学，她很早就给小宝宝断奶了。我们听了都很感到。

师：是的，这次采访，我们确实知道许多之前不知道的秘密。

生：我们采访的是我们的校长，他给我们介绍了我们学校下一步要开设英语角的想