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一班级部编语文教学计划5篇
一班级部编语文教学计划篇1
本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为引导，认真、塌实地完本钱学期的语文教学工作。实在计划如下：
一、学生情况分析：
经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了确定的了解。我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来很多的不方便，但也是因此使我们班级充分了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子相像已经爱好看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但次序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我掌控本领不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教学目标
1、学习习惯：
（1）连续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）培养认真听讲、乐观发言的良好习惯。
（3）连续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
（4）认真完成作业，做到书写正确、乾净。
2、课本内容：
（1）准确认读550个生字。
（2）掌握课本布置的常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。
（4）理解课文内容。
（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
（6）背诵指定的课文。
3、“文如其人，字如其面”。
本学期将在引导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，实现书写正确、乾净、美观。
4、口语交际：
（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
（3）能依照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、写话：
（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。
（2）能依照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
6、加强背诵
（1）完成10句名言的背诵任务。
（2）完成8首古诗的背诵任务，重视理解，加强默写。
（3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。
（4）完成《日有所诵》的背诵任务。
7、阅读：
（1）引导学生阅读确定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文本领。
（2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。
8、积累：
本学期试验写日记、积累本。
三、实在措施：
1、依据本班学生的特点，认真研讨教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，定时批改作业及时反馈、讲解。
2、利用各种教研和外出学习的机会，多充电，使自身的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听闻读写本领培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
4、利用早晨和语文课的时间组织、引导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的乐观性。
5、建立班级小书库，让学生有书可读。
6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。
7、利用课间及中午时间引导、检查学生背诵。
8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓舞和帮忙。
9、争取家长的支持和搭配，使家长加强家中的作业监督与管理。
总之，本学期我将乐观自动地、扎坚固结实实地抓好语文教学工作，争取在培养学生听、说、读、写等方面再上新台阶。
一班级部编语文教学计划篇2
一、班级分析
本班共有学生x人，其中女生x人，男生x人。学生行为习惯差别大，活泼好动好玩，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学生课堂生活及教学常规不很乐观、个别学生比较懒散，好动。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业引导上有点力不从心。
二、教材编排
本册教科书包含“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认得70个常用字。
三、教学要求
1、学习习惯：
（1）掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、识字写字：
（1）爱好学习汉字，有自动识字的愿望。
（2）认得常用汉字xx个，会写其中的xx个。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规定写字。字写得正确、端正、乾净。
（4）初步养成正确的写字姿
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