哲学的基本问题 教案- 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第2课时哲学的基本问题

教学目标

知识目标

1．理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；感受哲学基本问题与生活息息相关。

2．区分唯物主义和唯心主义的内涵及其基本形态。

学科核心素养

1．政治认同：认同存在决定思维，存在与思维具有同一性；认同辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的正确观点，坚持唯物主义，反对唯心主义。

2．科学精神：辩证分析思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；辩证认识唯物主义和唯心主义的界限，科学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去认识世界和改造世界。

3．公共参与：自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义科学评价和分析社会生活中的现象和问题，自觉坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点，反对和批判唯心主义。

重点难点

重点

哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的基本观点。

难点

哲学基本问题的两个方面；唯物主义和唯心主义的根本分歧。

教学准备

教师准备

指导学生查找哲学基本问题相关论述的文献资料；查找唯物主义和唯心主义相关论述的文献资料。精选素材，科学设置情境，精心备课。

学生准备

查找哲学基本问题相关论述的文献资料；查找唯物主义和唯心主义相关论述的文献资料。

情景导入

导入一

你相信星座决定论吗？星座决定性格、星座决定运势、星座决定未来的理论在高中生群体中市场很大。

白羊座：和蔼可亲、活力充沛、诚心诚意、天生鬼才、勇敢，但刚愎自用、性急、好战。

射手座：理性、勇敢、细心、活泼、热心、可爱，但火爆、爱表现。

水瓶座：宽容、理想、友爱、慈善、独立，但不服从、无远虑、胆小······

但科学研究表明，星座，包括西方的占星术、塔罗牌、日本流行的血型论，都不是经过检验而得到的科学发现与科学结果，人的思想、性格、运势主要由遗传、环境等客观因素决定。

导入二

南齐宰相萧子良笃信佛教，相信佛家的因果循环，曾与范缜辩论。萧子良质问范缜：“君不信因果，世间何得有富贵？何得有贫贱？”范缜回答说：“人之生譬如一树花，同发一枝，俱开一蒂，随风而堕，自有拂帘幌坠于茵席之上，自有关篱墙落于粪溷之侧。坠茵席者，殿下是也。落粪溷者，下官是也。贵贱虽复殊途，因果竟在何处？”两人辩论的实质是什么呢？

精彩课堂

总议题：哲学的基本问题

子议题一：什么是哲学的基本问题-从我国编制“十四五”规划纲要说起

情景材料中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年（2021-2025年）规划和2035年远景目标纲要，根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》编制，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导规范市场主体行为，是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，是全国各族人民共同的行动纲领。

编制“十四五”规划纲要，是2020年党和国家的一项重要任务。科学分析当今世界形势，准确把握中国发展大势，是编制好“十四五”规划的前提和基础。立足于国情和实际，全国人大常委会围绕“十四五”规划纲要编制工作若干重要问题开展了专题调研，对相关领域的情况和存在的主要问题进行了梳理，分析研判未来五年面临的形势与挑战，为编制好“十四五”规划纲要提出了大量有价值的意见和建议。

议题探究：什么是哲学的基本问题？

学生互动1：上述材料中，哪些方面是存在？哪些方面是思维？

教师精讲：材料中的“世界形势、中国发展大势、相关领域的情况和存在的主要问题”是客观存在着的，即存在（物质）；材料中的“战略意图、宏伟蓝图、“十四五＇规划纲要、中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年（2021-2025年）规划和2035年远景目标纲要”是思维（意识）。存在（物质）：客观存在的事物，如国情、生物、磁场、宇宙等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。思维（意识）：人脑对客观事物的反映即人的思想，如理想、理念、设想、方案、目标。

学生互动2：结合上述材料，交流分享什么是哲学的基本问题，它包括哪些方面？

教师哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。包括两个方面的内容：

（1）思维和存在何者是本原的问题，也就是思维和存在谁是第一性、谁是第二性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的根本标准。承认物质和存在第一性、意识和思维第二性的，属于唯物主义阵营；主张思维和意识第一性、物质和存在第二性的，属于唯心主义阵营。

（2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是划分可知论和不可知论的重要标准。在哲学史上，绝大多数哲学家都对这一问题作了肯定回答，属于可知论。在哲学史上，凡是否认思维和存在具有同一性的哲学理论，都属于不可知论。英国哲学家休谟和德国哲学家康德是不可知论的主要代表。

教师点拨：全国人大常委会立足于国情和实际，围绕“十四五”规划纲要编制工作开展专题调研，体现了存在是本原，存在决