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教师校本研修计划3篇

教师校本研修计划1

校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初

步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校

本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，

使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，形

成终身学习的能力。总体内容：以个人反思学习为基础，讲求

实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专

业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以

课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径;理论联系实践，

学习后交流，在交流中学习。

具体活动内容:

1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到

有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提

高自己的专业水平。

2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，

形成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备

好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组

长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第

一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，

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把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。

3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，

三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、

课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、

教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务

水平。

活动方式：

1.每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反

思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲

课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、

具体的传达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，

及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。

进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的能力。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好

人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学

风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习

的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，

与高端对话。

4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活

动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学

习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动

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我校教育事业的发展。所以积极参加学校及上级组织的各种培

训活动，开拓视野，增长知识。

教师校本研修计划2

校本研修既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方

式。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本

学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教

师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加

素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形

式在新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训“”等方

面全面提升个人素质。具体目标如下：

1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践