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人音版四年级上册音乐欣赏课《牧歌》教

案

教材分析

这是根据一支较为典型的蒙古族长调民歌《牧歌》改变而成的小

提琴独奏曲，原曲曾流行于内蒙古东部的一些地区。作为“马背

上的民族”，蒙古人在长期的游牧生产劳动中创造了许多长调牧

歌，《牧歌》可以说是珍品之一，以致被艺术家们改变成多种演

唱（奏）形式。比较闻名的版本即为教材所选的沙汉昆改编的小

提琴独奏。

长调歌曲的特点本身就具有旋律舒缓悠长，意境开阔，气息绵长。

质朴简单旋律及钢琴伴奏，仿佛让人畅游在辽阔的草原上，眼前

呈现出蓝天白云般的遐想，并给人以无限的遐想空间……

教学建议

为帮助学生进一步理解乐曲，可同步加入同名合唱作品：“蓝蓝

的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群；羊群好像是

斑斑的白银，撒在草原上多么爱煞人”歌词形象纯朴而富有诗

意，字里行间流露出蒙古族人民对草原生活的热爱，富有强烈的

感染。

教学目标

1、通过欣赏让学生熟悉并能哼唱《牧歌》的主旋律，同时感受用

乐器演奏所展现出的草原之美。

2、鼓励学生进行简单的舞蹈动作及歌词创编，并通过这些体验

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活动进一步感受音乐的魅力，唤起对生活和家乡的热爱之

情。

教学重点

让学生理解乐曲和歌曲的不同表现形式所展现出的相同之美。

教学难点

在理解乐曲的前提下进行歌词创编。

教学过程

一．教学导入

教师演奏小提琴《牧歌》片段，引起学生兴趣，同时提出要求，

请同学们认真聆听。

提问：你所听到的音乐描绘了怎样的画面？请同学大胆说一

说。肯定学生们的回答！

二．新课教学

1．通过第一次欣赏，能看出大家非常喜欢这支乐曲，为了加深

理解，接下来老师播放《牧歌》原声音乐片段，并配合多媒体播

放一组草原风光图片。

再次提问并肯定孩子们的想像力……

那就让我们跟着音乐，一起走进美丽而迷人的蒙古大草原吧！

2．完整欣赏乐曲，要求学生们边听边感受它的旋律特点和情

绪。老师结合学生的回答进行小结：这支改编的小提琴曲，曲

调悠扬宽广，抒情婉转，有着典型的蒙古长调特征。

3．结合课件，介绍蒙古长调（内容略）

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4．为进一步熟悉乐曲旋律，请学生们跟着老师的琴声，用MU来

哼唱主题旋律，并注意哼唱时的情绪。

5．结合图形谱演唱乐曲旋律，之后进行乐句、特点分析。师进

行适时引导……

6．要求学生填入歌词唱一唱。

7．乐曲作者介绍（PPT）三．拓展延伸

1．认识演奏乐器——小提琴，介绍它的结构、演奏特点及部分

著名小提琴家，欣赏著名小提琴曲目片段。（结合媒体课件——

微课）

2．欣赏另一种音乐表现形式——无伴奏合唱《牧歌》，让学生充

分感受音乐表现形式的丰富性，开拓音乐视野。

四．创编活动

鼓励学生们进行主题旋律歌词创作，要求歌词内容围绕我们的家

乡，我们的校园等等来进行。为提高效率，允许学生分组进行，

充分发挥集体智慧。

为激励学生，教师也可以参与歌词创编。请学生展示“成

果”……教师给予鼓励。

课堂小结：

同学们，今天的音乐课上，你们都有哪些收获呢？

是啊，我们认识了小提琴，知道了蒙