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;生活再体验;声音的高低—音调;探究影响声音高低的因素;声音的高低—音调;声音的高低—音调;1.物体振动的_______,发出的音调______,振动的_______,发出的音调________。可见____________是一个很重要的物理量,它决定_____的高低。
2.物理学用________来描述物体振动的快慢。即______决定声音的音调。;敲击装水量不同的瓶子;吹装水量不同的瓶子或者吹不同长度的吸管;声音的高低—音调;小结;用波形比较频率;用波形比较频率;用波形比较频率;;探究影响弦乐器音调的因素;3.设计实验、进行实验
①保持弦长短、松紧相同改变弦的粗细;
②保持弦粗细、松紧相同,改变弦的长短;
③保持弦粗细长短相同,改变弦的松紧程度。
然后听琴弦发出的音调有什么不同。;4.进行实验:;5.分析论证(粗细、长短、松紧);用波形比较频率;用波形比较频??;交流讨论:
1、人能听到的声音频率范围?
2、人能听到狗发出的所有声音吗?
3、飞蛾能听到人发出的声音吗?
4、人能听到海豚声音的频率范围?;讨论:;习题解析;3.弹奏小提琴时,要使小提琴发出的声音听起来音调高些,应采取的措施是()
A.调松琴弦B.调紧琴弦
C.增加部分弦线的长度D.换用粗弦;4、如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是()
A.声音主要是由瓶内空气振动产生的
B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C.a瓶的音调最低
D.d瓶的音调最低;5、小明和小华读出a、o、c三个拼音字母,利用软件采集到的数据如下表,分析可知();6、在音乐中,中音C调“1(do)”的频率是262Hz,D调“1(do)”的频率是294Hz,由此可知D调“1”比C调“1”的________高(选填乐音的三要素),因为声音的频率大,_____高。;在物理学中,我们把声音的高低称为音调;
频率(f)是描述振动快慢的物理量;
定义:发声体每秒内振动的次数;
单位是赫兹,简称赫,符号为Hz;
人耳的听觉范围是20Hz-20000Hz;
相同结构材料下,发声体质量越小,音调越高。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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