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初三语文上学期期末复习诗歌鉴赏综合试题含答案

一、九年级上册诗歌鉴赏

1．阅读下面古诗文，完成下面小题

（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（乙）小石潭记（节选）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕

忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记

之而去。

（1）下面选项恰当的一项是（）

A.甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。B.从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山

水游记

C.甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。D.甲乙两诗文作者在文坛上被并称为

“刘柳”。

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

俶尔远逝，往来翕忽。

（3）下面选项恰当的一项是（）。

A.甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。

B.乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。

C.甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。

D.甲诗和乙文中作者的情感变化均较为显性，伤感至豁达、欢乐转忧伤，读者能感同身

受。

（4）古人云“诗言志，歌咏怀”，甲诗和乙文作者有过被贬谪经历后，都在作品中以含蓄委

婉的方式表达情感，请举例说明。

2．阅读诗歌，回答问题

绝句漫兴（其一）

杜甫

眼见客愁愁不醒，无赖①春色到江亭。

即遣花开深造次②，便教莺语太丁宁③。

【注释】①无赖：不讲道理。②遣：派。深造次：频频拜访。③丁宁：嘱咐。

（1）诗中哪两个字是全诗之纲？体现了诗人怎样的心情？

（2）诗的最后两句，在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句有异曲

同工之妙，试简要分析。

（1）客愁。饱受离乱，客居他乡的郁愁心绪。

（2）都是用了“乐景写哀”的反衬手法。见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在

情与景的对立中，更写出了诗人的烦恼忧愁。

【解析】【分析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。此诗正是围绕

“客愁”来写诗人恼春的心绪。“眼见客愁愁不醒”，概括地说明眼下诗人正沉浸在客居愁思

之中而不能自拔。“不醒”二字，刻画出这种沉醉迷惘的心理状态。然而春色却不晓人情，

莽莽撞僮地闯进了诗人的眼帘。这首诗表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁

思。

（2）本题考查了对诗歌语句的赏析能力。后两句的意思是：望江亭春色顿觉其无赖，见花

开春风则深感其造次，闻莺啼嫩柳则嫌其过于丁宁，层层翻出“无赖”之意，加倍写出了诗

人的烦恼忧愁。这种“以乐景写哀情”的手法，能使所写哀情表达得更加充分，深深打动人

心，引起共鸣。

故答案为：

（1）客愁。饱受离乱，客居他乡的郁愁心绪。

（2）都是用了“乐景写哀”的反衬手法。见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在

情与景的对立中，更写出了诗人的烦恼忧愁。

【点评】诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。

3．阅读诗歌，回答问题

颂钓者

（唐）德诚禅师

①

千尺丝纶直下垂，一波才动万波随。

夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。

【注释】①丝纶：钓鱼丝线。

（1）诗的前两句写出了江水的什么特点？

（2）诗的后两句蕴含着怎样的人生道理？请结合内容分析。

（1）写出了水之深和