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初三月考总结(15篇)

初三月考总结1

第一次月考后的分析会，让全体初三教师理清了头绪，认

清了形势，找到了狠抓教学质量的切入点，着力提高了课堂教

学效率，培优补差也扎实有效，第二次月考取得了令人满意的

结果。

12月30日，我校在报告厅召开初三第二次月考分析会。

殷校长首先肯定了本次月考的成绩，指出各位教师们都能以学

校工作为重，勤奋务实，头脑清晰，都能积极在教改上想办

法，在改变课堂教学上出点子，全身心地投入到课堂教学中

来。殷校长希望老师们要以此次月考为契机，戒骄戒躁，继续

努力，为迎接期末考试奠定坚实的基础。同时，希望全体初三

教师在最后一月的工作中，要真正落实好“和谐意识、规则意

识”，各学科之间要相互理解和支持，不要都将眼睛盯在课

外，要注重课堂上精讲，在作业布置上要精选精练，要走进学

生中去，躬身听取学生的心声，以优质的教学服务于学生，让

学生满意，家长放心，争取做到七个学科齐头并进，相得益

彰。这是学校所期望的，也是大家所想要的结果。

分析会后，各学科组长立即召开各教研组会议，结合“如

何创造高效课堂”进行了讨论，初三英语组、语文组都很快制

定出各自的教改方案，多次召集本学科组会议，从集体备课到

集体教案的生成，课件的制作、展示、修改，一直到最后定

稿，都是各学科组反复研讨、修订的，整个过程严谨而有序。

为了落实好教改的效果，真实地反馈课堂教学，各学科组又开

展了“自听自评”活动，听课教师认真做好记录，关键考察课

堂上能否以教师为主导，以学生为主体，能否让学生自主学

习，能否达到预期的目的，听过课后，各学科组对所听课进行

认真点评，在肯定成绩的同时，深入挖掘课堂教学过程中存在

的问题，并跟踪落实下一位上课教师能否得到改变。

除了狠抓课堂教学外，各科教师在培优补差上都积极主动

地出击，找学生谈心，和学生谈学习，谈生活，谈交友，首先

消除他们的畏难情绪，然后，结合名人事例，自己的教学实践

进行鼓励，帮助他们树立远大的理想，引导他们树立正确的人

生观、价值观，找出学习上的差距，传授简单易行的学习方

法，并采取“一帮一”、“多帮一”的帮扶方法，大面积地提

高教育教学质量，收到了较好的效果。有许多后进生在老师和

同学们的帮助下，很快从消极状态中走了出来，学习积极性明

显提高了，上课迟到、早退的没有了。课堂上看课外书、玩小

东西的没有了，课堂效果也明显提高了，学习成绩也稳中有

升。

元月2日，教务处召开全校各教研组会议，着重研究在最

后20天里如何创造优质、高效的复习课堂，教务处要求各教

研组根据本学科的特点和进度，确定本学科的复习时间，然

后，制定出切实可行的复习计划，倒计时制定工作安排，同

时，要求各教研组要正确对待复习教案的书写，决不能漫无边

际的东一斧头，西一榔头，要有板有眼，从基础知识的运用，

中难度试题的把握，到对高难度问题的研究，要循序渐进的展

开，

既要让中等以上的学生吃饱，又要让后进生吃好，达到共

同提高的目的，在布置作业上，要划分出档次，可以分为A、

B、C三个等级，不同的学生不同的把握。师徒结对的老师要

认真总结上一个阶段的学习效果，写出近阶段的工作总结，师

傅要跟踪听课检查帮扶效果。最后，教务处领导要求各教研组

在最后的20天里要加强办公纪律，各学科教师要深入班级，

走进学生，干满点、出满勤，教务处将抽调专人负责检查，对

迟到、早退的老师要通报批评，并记入个人工作档案。

会议结束后，各教研组长个个摩拳擦掌，纷纷表示，要苦

干20天，圆满完成学校交给的教学任务，为本期的教学工作

画上一个圆满的句号！

初三月考总结2

第一次月考匆匆结束，我在学习中发现了很多问题。

这次月考我的历史成绩只有84分，起初我用“题太难”

这个理由来安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同学都上

了90分，可见考不好的最根本原因并不是“题太难”，而是

自己的水平还不够高。拿到卷子，认真分析了所有错题，最终

我总结出了自己在历史学习中的一个大问题：学得太不灵活。

试题虽然不容易，但其他同学依然能取得很好的成绩，那是因

为他们学得更加灵活，运用得更加熟练，而我只是机械地背会

书上的东西，却没有认真去思考知识之间的联系，缺乏时间感

和空间感，也不注意中国历史和世界历史的结合，因此成绩很

不理想。我认为在今后的历史学习中，要认真分析课堂上的材

料，多思考，提高历史的时间感和空间感，要将中国历史与世

界历史仔细比较，注重细节和答题