北京大学化学实验室安全课知识点整理.pdfVIP

开设安全课的必要性

国内严峻安全形势需要

校园安全形势的需要

化学学科的需要

安全用电的重要性

用电规模、电气设备、潜在危险

人身安全（触电）

影响因素

电流强度电流越大，伤害越大通

电时间时间越长，危险性越大

频率工频电流（如50～60Hz）伤害严重

通过途径心脏、呼吸系统和中枢神经，危险性最大

人体状况人体电阻大小健康状态性别年龄

电流对人体伤害类型

电击内伤对组织器官、神经系统伤害，有生命危险性，呼吸中枢麻痹、肌肉痉挛、心

室颤动、呼吸停止

电伤外伤局部无生命危险，如灼伤、电烙伤和皮肤金属化

在触电事故中，电击和电伤常会同时发生!

常见人体触电方式单相触电、双相触电、跨步电压触电、接触电压触电

防止人体触电的基本措施

绝缘防护封护、隔离不能裸露

屏护遮挡、醒目标志

良好的接地尤其大型仪器

安装漏电保护装置重要仪器设备须安装

其它手湿勿动电器、试电笔勿测高压电、修仪器时切断电源、安全电压、安全距

离、注意高频电磁场、静电等危害！

人体触电急救方法

脱离电源

有无知觉有则静卧休息

呼吸是否停止人工呼吸

通畅气道：使触电者仰卧（不垫枕头），迅速解开身上妨碍呼吸的衣服，清除

其口腔内的血块、假牙及其他异物等。

施行人工呼吸：救护者蹲跪在触电者左侧或右侧，用一只手捏住其鼻孔，不使

漏气，另一只手托其下巴。

救护者深吸气后，口对口向其先大口吹气两次（约2秒一次），再以正常频率

（约5秒一次）进行吹气

救护者换气时，应松开触电者口或鼻，让其自由吐气。同时观察触电者胸部有无

起伏的呼吸动作或倾听口鼻处有无呼吸声，从而检查呼吸是否畅通

张口捏鼻手抬颌，深吸缓吹口对紧；张口困难吹鼻孔，5秒一次坚持吹。

心跳是否停止人工胸外挤压

使触电者仰卧在平硬地方，姿势与口对口人工呼吸法相同，迅速解开身上其衣服，

清除口腔内异物。

救护者位于触电人一边，将一只手的掌根放在心窝稍高一点的地方（胸骨的下三

分之一处），另一只手压在那只手上，呈两手交叠状（对儿童可用一只手）。

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用力向下即向脊背方向挤压，压出心脏里面的血液，注意用力适当，（正常成

人胸骨压陷3-5cm，儿童和瘦弱者酌减）

挤压后，掌根迅速放松（但手掌不要离开胸部），使触电人胸部自动复原，心

脏扩张，血液又回到心脏。

掌根下压不冲击，突然放松手不离；手腕略弯压一寸，一秒一次较适宜。若

触电者心脏和呼吸都已停止，完全失去知觉，则需同时采用口对口人工呼吸和

人工胸外挤压两种方法。如果现场仅有一个人抢救，可交替使用这两种方法，先胸外挤压心

脏4~6次，然后口对口呼吸2~3次，再挤压心脏，反复循环进行操作。

线路安全

化学楼实验室线路和电闸

共性

线路系统照明电动力电

空气开关、漏电保护器

区别

D区：室内配电箱→动力电；楼道电柜→照明电

A、B区：室内配电箱→动力电和照明电双路供电（A区）

电流（功率）匹配、总量有余、平均分配

不允许私自拆改实验室线路

插头、插座

电气设备安全

电源勿接错电源种类量程

不要长时间无人照看

需要水冷的设备→报警装置

定期检查

使用完毕→关好电源

按照说明书正确操作

良好接地（很重要!）

用电环境安全

实验室内环境的温度、湿度要合适。一般来讲，室内温度不能超过35°C，室内空气相

对湿度也不要超过75%。

实验室内的易燃、易爆品（特别是挥发性大的），不要超量存放。

实验室内的导电粉尘（如金属粉末等）浓度不能过高。