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小学生心理健康测试分析及总结

在现代社会中，生活和工作的节奏越来越快，家长们往往

没有足够的精力或能力关注孩子的心理健康，这导致了越来越

多的孩子出现心理问题并犯罪。为了让孩子们身心健康发展，

我们课题组决定关注学生的心理健康，并制订了具体方案。

为了了解学生的心理状况，我们在三到六年级进行了心理

健康测试。对于六年级学生的试卷，我们进行了认真的解读和

分析。例如，对于第1题“你上学读书是为了什么？”大多数学

生选择的是“A没有知识不能生存”，而少数学生的选择是“D

读书后赚大钱”。虽然有些学生可能是随意选择的，但我们可

以确定的是，大部分学生明白没有知识不能生存是一条真理。

而少数学生可能受到了一些不正常现象的诱惑，例如“书中自

有颜如玉，书中自有黄金屋”。

对于第2题“课堂上老师提问”，大多数学生选择的是“想

一会儿再回答”，而少数学生选择的是“A马上回答”或“D老师

抽问才答，一般不回答”。这表明大部分学生能认识到老师提

问后必须思考好了再作答，但是六年级学生可能因为年龄和研

究现状等原因，不愿意举手，等老师抽问才回答是比较常见的

状态。

对于第4题“期末考试时”，大部分六年级学生选择的是

“心情紧张”或“有点紧张”，而少数学生选择的是“有信心，不

紧张”。这表明学生们对期末考试非常重视，可能因为这关系

到他们的成绩报告单，也可能是因为家长比较关注并影响到了

学生。值得注意的是，那些有信心且不紧张的学生并不一定是

成绩拔尖的学生，而是那些心理素质比较好的学生，这与家长

在家庭教育中的培养分不开。

在分析六（1）班学生问卷调查结果中，第5题“爸爸妈妈

回家晚了感到不安”得出28人选择会不安，18人选择不会不

安。这表明学生对父母的依赖程度很高，即使是高年级的学生

也希望有父母陪伴。然而，父母忙于工作和应酬，忽略了对孩

子的关注，这可能是学生产生心理问题的根本原因。

第6题“看电视遇到伤心或感人处时”得出9人选B“没有

眼泪”，7人选C“那是假的”，12人选D“非常激动”，其余同

学选择“跟着流泪”。这个结果让我有些意外，因为被调查的孩

子比我想象中更理性。然而，这也让我感到焦虑，因为他们的

理性可能会对情感发展产生负面影响。现在的孩子越来越个性

化，缺乏同情心，这是社会必须关注的问题。

第12题“你心中的秘密最想告诉”A老师；B家长；C好朋

友；D谁也不说”统计结果为选A的1人，选B的没有，选C

的18人，选D的27人。这表明此班的孩子需要心理辅导课，

因为他们总是把事情藏在心里，长此以往对健康成长不利。此

外，六年级学生对教师和家长的依赖程度较低，同伴交往成了

他们主要的情感沟通渠道。

第13题“当别人不小心踩了你一脚”中，多数人选择了A，

10人选择了B，10人选择了D。这表明班级和学生之间存在

不协调性。如果正确引导，让学生在研究和工作中发挥其长处，

这将是好事。如果没有正确引导，让不协调性存在于人际交往

中，将会影响学生的身心健康成长。

第15题“对左右为难的事要果断选择一种方法”中，20人

选择了B。这表明学生需要加强自信心，这对他们的未来非常

重要。

最后，第16题“做事情不成功时”中，15人选择了A，9

人选择了B，18人选择了C。我认为选择A的学生比较有个

性，选择B的学生比较擅长做事情，成功的机会更多一些，

而选择C的同学则比较容易放弃。从问卷情况来看，学生需

要老师对他们进行一些心理辅导与咨询，相信这对学生的成长

来说是非常重要的。