六年级小学数学教案(精选5篇).pdf

六年级小学数学教案(精选5篇)--第1页

六年级小学数学教案(精选5篇)

六年级小学数学教案精选篇1

教学目标：

1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会

用简单复式统计图来描述数据。

2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图

在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。

5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的

用眼习惯。

教学重点：

经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比

较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

教学难点：

经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比

较、描述数据中的作用。

教学方法：

自主探究、合作交流教具多媒体课件。

教学过程：

六年级小学数学教案(精选5篇)--第1页

六年级小学数学教案(精选5篇)--第2页

一、解读情境，提出问题

谈话：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非

常关注的问题。请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告(多媒体出示118

页情境图)。读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题?(引导学

生提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢?”)

二、合作探究，解决问题

(一)调查搜集数据，学习调查表。

1、独立思考。

谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢?(引导学生明白

要知道是不是提前了就要进行比较)要比较就需要调查大量的数据，为了记录数

据我们就要制作调查表，想一想，怎样设计调查表?

2、班内交流。

谈话：你打算怎样设计调查表?(引导学生明确调查的对象和调查的内容)(出

示调查表)这样制作可以吗?为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长

进行了调查。请看屏幕(补充数据)。

(二)整理数据，学习复式条形统计图。

1、尝试比较，提出问题。

谈话：比一比两张调查表，看看学生患近视的年龄是不是提前了?(引导学生

体会看原始的调查表数据太乱，不便于比较)

谈话：原始的调查表太乱，怎么样整理这些数据才能便于比较呢?先自己想

想，再与同位说说。

谈话：你打算怎样整理数据?(统计表，统计图)

六年级小学数学教案(精选5篇)--第2页

六年级小学数学教案(精选5篇)--第3页

[设计意图：组织学生尝试比较，目的是引导学生在比较的过程中，体会调

查表中饿数据太乱，不便于直接比较，从而感受整理数据的必要性。]

2、独立思考，探索方法。

谈话：老师这里有一个统计表，咱们一起来整理整理好吗?(师生共同整理填

写统计表)根据这个表格中的数据比一比，中小学生患近视的年龄是不是提前了

呢?(引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断)

谈话：刚才我们是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较

观察呢?先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流。

3、班内交流，学习方法。

谈话：中小学生患近视的年龄是不是提前了?你是怎样整理的?(学生可能出

现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在