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大学生科技创新教育初探论文

目前，大学生的科技创新教育在高校主要通过科技创新活动来

表达，而大学生科技创新活动那么是大学生群体在学校的组织引导

下，依靠教师的指导帮助，充分利用课外时间自主开展的学术科技

活动，其本质是一种创新实践活动。在大学生科技创新教育的实施

中，需要通过多种平台，让学生在参与的过程中着力培养追求真

知，勇于创新的品质。总体而言，目前在各高校中大体有以下几大

平台:学术讲座平台、工程研究平台、基地活动平台、科技竞赛平

台、科技实践平台、成果转化平台，以此促进学生科技创新活动的

广泛开展。

(一)学术讲座平台

以科普教育、学术讲座、学术论坛为主要形式，这既是国内外

知名专家学者为学生传播新思想、新知识的渠道，又是学生深入专

业领域，完善知识构造、拓展学术视野、培养创新思维的交流平

台。局部高校在省级团委的支持下与省级科学技术协会合作，利用

省级科协学会的优势资源，深入开展“携手未来”行动，以大协会

带动学生科技类小协会，学校学生协会受省级学会邀请定期参加国

际、国家及省级学术交流活动。此外，还定期邀请国内知名专家、

学者走进校园，走到师生身边。

(二)工程研究平台

以大学生创新性试验方案为依托，以工程形式管理，对学生创

新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。通过多年的实施和不

断的完善，目前在许多高校中，大学生创新性试验方案已建立了科

学、标准、高效、有序的管理体系。

(三)基地活动平台

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以各学院开放实验室为依托，不断完善大学生科技创新实践基

地的建立，利用实验室硬件、软件资源，根据学生科技创新能力需

求，开展多方位、多层次的专业能力教育、专业竞赛培训、科技工

程研发等工作，并依托基地，大力扶植学生科技类社团。

(四)科技竞赛平台

依托学校学科专业优势，以竞赛营造校园科技文化的浓郁气

氛，推动学生应用专业知识、提升实践能力、培育团队精神。目前

许多学校以“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”

全国大学生创业方案竞赛等综合类科技竞赛为龙头，各类单科类学

科竞赛为载体，以各学院独具特色的学术科技作品竞赛为根底，常

年开展具有专业特色的科技创新实践竞赛。

(五)科技实践平台

以社会实践为载体，坚持以专业化、工程化、基地化、品牌化

的要求强力打造科技实践活动。各高校依托各自专业特色，打造出

各具特色的精品工程。(六)成果转化平台依托学校大学生创业办和

校企合作的形式，助推科技成果转化。一方面学校创业办为大学生

提供相关政策支持，另一方面学校也与社会性的青年创业园签署合

作协议，让学生创业团队得到支持，加快学生科技工程成果转化工

作。

(一)注重专业教学，培养学生扎实的专业知识和专业素养

在科技高度兴旺的今天，科技创新教育的地位愈发凸显，高校

对于学生科技创新素质的培养也已纳入议程。在学术领域里，专业

课的学习和实践是培养学生科技创新素质的首要途径，通过专业教

师的言传身教，实验课的亲身体验，实践课的身临其境，在老师的

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指导下，大学生们充分吸收科学文化知识，积累科技知识，在思考

总结的过程中加以凝练，逐步培养起扎实的专业知识和专业素养。

(二)以大学生科技赛事为契机，培养学生良好的科学素养