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小学六年级语文考试技巧及答题方法

语文是非常重要的一门学科，几乎每一个家长和孩子在

小学就特别重视语文的学习，无论是对待语文成绩还是语文

课外知识的积累。如何在语文考试中取得好成绩呢？下面就

语文答题的一些实实在在技巧分享几点给大家。

一、要有一手不见得漂亮但要工整的字

语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。很

多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子

就是让人看了舒服。我参加了多年的语文阅卷，而且一直承

担作文评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。

那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢？

1.给阅卷老师的第一印象很好

字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人

一种美感。美，谁会拒绝呢？

写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有

许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要

看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这

一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一

些；对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：

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看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得

高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的

原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是

新鲜事。

现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷

上专门设置了书写分（一般为5-10分），这就更要引起大家

的重视了。

2.让我愿意全面去看

是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有

一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么

会到哪里去寻找呢？而作文评分中，展示亮点一获得高分的

重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得高分

吗？那些字写得好的卷子，阅卷老师能全面认读，两点得到

足够的呈现，得高分的机会自然多得多。

所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好

字。

不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。

只要不断坚持，没有人写不好字的。完全可以说，小学认真

练字，是中、高考的生产力。

二、字不离词，词不离句

语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的

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时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，

词不离句。

例如写反义词和近义词。

如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。

例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！”要写出“懒惰”的反

义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以

是“懒散”偷懒”“，但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反

义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”

“不懒散”自然是“勤劳”勤快”了。“

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，

骄傲得不能行！”这里的“骄傲”是“自满”的意思；“我为自己是

一名中国人而骄傲！”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

做阅读题的时候，更是这样。一些同学把阅读文章读上

一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正

确的方法是：做阅读题目时，一定要在原文中找到相应的词

语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

三、对于阅读理解，多读巧答

第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再

做题，而且要力求做到到要边做题，边回读文章中的重要词

句。回答问题时也要力求做到以下几点：

1、不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能

得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

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2、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我

们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。

在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱

说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目

要求。

3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一

放，以免影响回答